吉林教育杂志 省级期刊
Jilin Education
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
作者：江卫芬 刊期：2012年第7S期
<正>书,已经走进我们的生活,读书更成为我们生活的一部分。我所在的学校,学生来自全国各地,家庭条件有着天壤之别,学生的水平也参差不齐。有一些孩子因受家庭条件的限制,订不上一份爱看的杂志,买不起一本心爱的图书。还有一部分孩子,
作者：赵晓红 刊期：2012年第7S期
体验式教学是广告学专业实践教学中一种有效的实战教学法,它广泛运用于各级、各类实践课程教学之中,本文通过阐述体验式教学的内涵和理论基础,对模拟仿真教学、创意表演教学、角色互换教学、实战教学等体验式教学进行了实例分析,探索其在广告学专业课程实践教学改革中的意义及作用。
作者：葛发武 刊期：2012年第7S期
国家大力发展职业教育,为中等职业学校的发展创造了新的机遇。中等职业学校要走以质量立校、出口拉动进口的路子,办出特色,树立品牌,才能做大、做强。
作者：张黎明 康丽滢 刊期：2012年第7S期
本文将大学生心理健康教育与思想政治教育的手段相结合,旨在通过加强大学生心理健康教育来深化大学生思想政治工作,加强思想政治教育的实效性。
作者：陆嘉斯 刊期：2012年第7S期
"电子线路"是中等职业学校电子类专业最重要的核心专业基础课之一。对其掌握的好坏直接影响与之相关的各门后继课程的学习。本文就培养学生学习兴趣,合理选择教学内容和教学方法进行了初步探索,为今后"电子线路"的教学提供参考。
作者：井绪伟 于香丽 刊期：2012年第7S期
<正>"眼睛是心灵的窗户",目光语对于传递信息和表达感情更是至关重要,因而,如何在教学活动中合理地运用目光语对于每位教师来说都是一个不可小视的问题。一、教学活动中目光语的作用(一)目光能塑造自我形象,给人以鲜明的"第一印
作者：田春秋 刊期：2012年第7S期
<正>21世纪的青少年,在有着极大的物质满足的同时,往往会有更复杂的心理状态。根据调查显示,现在经常感觉做事紧张的中小学生占22%,为一些小事过分担心的占17%,对考试感到紧张的占35%,面对当前青少年存在的心
作者：伍嘉华 刊期：2012年第7S期
在市场竞争激烈的今天,高校对于人才的争夺已迭白热化地步。本文通过对广东公办高校和民办高校人力资源成本的比较,了解两者在人力成本的构成、管理与支出的不同点,对民办高校如何在人才引进、稳定、激励方面提出建议。
作者：耿腾跃 刊期：2012年第7S期
<正>数学课程标准明确提出:"根据数学学科的特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。"初中数学教材中有着
作者：张银芳 刊期：2012年第7S期
<正>人文精神和科学精神在教育过程中既缺一不可,又相互交融。然而,长期以来,在人才素质结构中出现了"只有技术,没有文化"的片面认识。虽然现在人文精神已被重新定位,上升为与科学精神并列的素质教育的核心理念,但
作者：徐慧聪 刊期：2012年第7S期
<正>幼儿文学作品以其优美的语言、鲜明的人物形象、有趣的故事情节以及符合幼儿心理特点的思维方式,深深地打动着幼儿。但是,由于长期以来在文学作品的欣赏中往往侧重于让幼儿被动地感知、理解、记忆作品,而忽视了文
作者：黄联治 刊期：2012年第7S期
<正>《品德与生活(社会)》是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。引导学生"热爱生活,学会做人"是课程的核心,它以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标,关注学生的现实生
作者：苏月琴 刊期：2012年第7S期
转变传统的评价方式是本次新课改的一个重要方面。本文立足于初中英语的作业评价,从英语评价内容的多维度、评价主体的多元化和评价方式的多样化三个方面,阐述了在初中英语学科中开展发展性作业评价一些探索和心得。
作者：魏素萍 刊期：2012年第7S期
<正>随着现代信息技术的迅猛进步与发展,作为进修学校的教师,时时刻刻都在为我们的教育教学工作着想,要想适应新的时代赋予人民教师的使命和任务。教师专业水平的不断充实和发展,是指教师个体在整
作者：孙美娟 刊期：2012年第7S期
<正>期望是指一个人根据对自己以往的经验和期望对象能力大小的感知,在一定时间里预期其能够达到某种目标或满足某种需要的期待和向往。教师期望效应是指教师通过对学生的期望能够激发学生的潜能,从而使学生取得教
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