吉林教育杂志 省级期刊
Jilin Education
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
作者：李忠衡 刊期：2005年第07期
有人说，现在有些教师只读三本书：课本、教学参考书和练习册。课本是上课的剧本，自然离不开；参考书是教师的拐杖，也会用心去读；练习册是学生冲刺高分的法宝，教师更会花功夫去研究。应该说，用心钻研这三本书，是教师搞好教学工作的重要保证。
作者：魏挺茅 刊期：2005年第07期
陶行知说过：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就为非作恶愈大。”一番话道明了德育在教育体系中的重要地位。其实对于德育工作，长期以来我们不或谓不重视，但是实效性如何呢？——实际生活中我们不得不面对太多的尴尬。随着《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成...
作者：王秀珍 刊期：2005年第07期
随着信息时代的发展，知识更新的速度不断加快，这就要求每一个人都要不断更新和改进自己的知识和技术以适应自我发展和社会发展的需求。教师承担着全人类的教育重任，更要补充新知识、完善知识结构，提高整体素质和教学科研的能力。教师传授的知识将不再是相对稳定的经验知识，而是不断翻新的信息知识，特别是信息技术教师专业技术知识，不可能...
作者：常征 刊期：2005年第07期
今年是中国人民抗日战争胜利60周年，60年前中国人民一百多年来第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利。中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国抗日战争为世界反法西斯战争的胜利做出了重要贡献。
刊期：2005年第07期
磐石市实验中学是一所完全中学，她的前身是磐石市第七中学和磐石市烟筒山中学，两校于1996年合校。三年来，这是所普通的乡镇中学在校长杨毓敏的带领下，确定了“以初中为基础，大力发展高中教育，以高中带动整体”的发展思路，以及“一年一小步，三年一大步，六年达示范标准”的发展规划，制定了管理育人、环境育人、服务育人、教书育人的具体...
作者：刘树立 刊期：2005年第07期
集安市职业教育中心是高句丽世界文化遗产地集安市惟一一所多层次、多类型、综合性的职业教育机构。近年来，学校努力适应市场经济发展的新需要，解放思想，锐意改革，勇于创新，走出一条产、学、研结合，工、商、贸一体化，教育规模、质量、效益稳步提高的协调发展新路子。
作者：王玖财 刊期：2005年第07期
基层学校是实施新课程的前沿阵地，把教学研究工作的重心下移到基层学校，形成与新课程相适应的校本研究机制，是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。作为教育教学的业务指导机构，教师进修学校也应该转变工作职能，加强对基层学校校本研究的指导，成为基层学校校本研究的研究中心、指导中心和服务中心...
作者：张世孝 刊期：2005年第07期
课堂教学的核心教师要调动全体学生主动参与学习，获得全面和谐的发展。在课堂上，教师的作用在于组织、引导、点拨，学生要通过自己的参与活动获取知识。
作者：于万辰; 王喆 刊期：2005年第07期
教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程，其结果必然是形成一种全新的教育形态——信息化教育。数字化、多媒体化、网络化、智能化是其本质特征。其目的在于提高教育质量，培养一代高素质的人才。现在，各地纷纷开始投入资金添设备，整合资源建平台。但是我们应该清醒地认识到，不能把计算机(包...
作者：胡国秋 刊期：2005年第07期
研究性学习是以经验为本位的、生成性的、建构性的、以活动和过程形态存在的学习过程，课程目标偏重于程序性的、内隐性的、个性化的知识，强调直接经验的获得，重视学生探究能力的培养。教师在研究性学习中主要倾向于以下几种角色：
作者：郑辑书 刊期：2005年第07期
一、激发兴趣。让学生想探究 心理学研究表明：小学阶段的儿童对自己感兴趣的事情会尽力去完成，并且在遇到困难时，他们会主动的去探索、研究，努力寻找到方法，使问题得到解决。因此，在数学教学中，教师应该根据学生的这一特点，创设出各种问题和故事情景，激发学生的学习兴趣，使学生心里产生一种强烈的求知欲，为学生进行自主探索创造良好...
作者：张闯 刊期：2005年第07期
一、引导学生树立自主学习的意识 低年级的学生刚刚步入课堂，对“自主”学习几乎是一无所知，这就要求我们把学生“自主”意识的培养潜移默化地贯穿到课堂教学的始终。
作者：赵洪军; 王英杰 刊期：2005年第07期
区域教育均衡发展，是当前教育发展的一种理念，也是教育追求的目标。均衡发展不是平均的同步式的发展，而是改制校带动普通校大踏步发展，提高整体水平的同时，自身也不断再提高再发展的过程。
作者：杨白莉 刊期：2005年第07期
素质教育如和煦的春风，走进课堂，走进学生的生活，多年来，我们长春外国语学校在上级教育行政部门的领导下，大力推进素质教育，积极进行教育教学改革，收到了较好的效果。
作者：杨天笑; 徐永田 刊期：2005年第07期
教学理念是引导教学走向卓越、推动教学发展的前驱，是构建教学蓝图、指导教学行为的灵魂，两年来，我们长春10中以“行学后教、渐进内化”作为教学的基本理念，建立了一整套教学管理制度，有力地推动了学校教学工作的深入开展，走出了一条具有10中特色的教学之路。
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