摘要：刘冬颖在《中国大学教学》2018年第11期撰文指出,新工科建设是面向第四次工业革命的工程教育变革,是高等工程教育的有效载体和牵动。“新工科”人才培养不只是单纯的技术教育,还应融入人文素质培养,以促进学生的全面发展,这主要是通过人文学科的教育,实现人文知识、人文精神和人文行为三个层面的成长。

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