摘要：母语对英语词汇习得有干扰,阻碍英语习得进展,使二语习得步入高原期。优化输入、增大输入量、加快输入频率是防干扰、排阻力的有效措施,但有一定的局限性。人们可以以语境假设、规定任务、用双语词汇表达同一概念,或为实现同一交际目的,形成对目标语词汇下意识细加工的聚焦因子,并弄清双语词汇网络联系,完善和优化心智中双语词汇模型,达到理想的防母语干扰、走出高原期的效果。

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