摘要：近些年国家大力推动中小学生教育减负,但是效果甚微,甚至出现了反对的声音。教育减负政策在实施过程中逐渐偏离。不同的利益相关方对于政策的不同理解,以及各方利益的不同,导致政策偏离。根据访问和SPSS分析,探究了不同利益相关方对于该政策的看法。同时,对不同的利益相关方提出建议,推动教育减负政策的实施。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社