首页 期刊 教育界 对症指导:写作能力提升的有效一招——谈作后修改范例在作文教学中的应用 【正文】

对症指导:写作能力提升的有效一招——谈作后修改范例在作文教学中的应用

作者:姜莉 江苏省宜兴外国语学校
作后修改   范例   指导  

摘要:记叙文写作教学要重视作后修改的指导,更要重视以学生作文为范例的当堂引导。运用好学生自己的写作材料,通过当堂品评、修改来引领学生自己发现自己的不足,帮助他们实现自我提高,是写作教学一条更有效的指导途径。

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