摘要：小学品德课程标准中明确指出“儿童是在真实的生活世界里感受、体验、领悟并得到各方面的发展.”只有将教学与学生“鲜活的体验”巧妙结合起来才能触及学生的心灵,提高品德教学的实效性,促进学生道德成长.本文结合教学实践,对《品德与社会》课堂教学中如何进行活动体验、角色体验、情境体验展开论述.

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