摘要：文章通过解析《信封娃娃》一课,分析图像样本、教师理答、教学情境、教学活动在学生识图能力和想象能力发展中的作用,阐述运用教师语言、营造课堂氛围、提供示范样本、设计美术活动的教学策略,以达到培养和提高低年段学生美术学科关键能力的目的。
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