摘要:微课通常聚焦知识点,紧扣教学环节,展开精炼有效的信息化教学,是一种新型的辅助性教学资源,以形象、直观等特点为学生所喜闻乐见。作者以闽南地区为例,尝试通过教学视导,推动方言区合理开发、运用微课资源,介入方言区拼音教学,提高部编教材拼音教学的趣味性和实效性,以期破解方言区拼音教学难题。
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