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小学数学导入设计的有效策略探讨

作者：胡旭初福建省莆田市秀屿区东峤珠江小学; 福建莆田351100

教学导入趣味导入悬念导入任务导入

摘要：教师的教学用语是教师专业素养的综合体现,好的教学导入恰似一块强力磁石,能牢牢抓住学生的注意力,提高学生的学习兴趣,为课堂教学的进一步实施奠定坚实的基础。文章作者在小学数学教学过程中注重导入语的有效设计,让课堂伊始就能引人入胜。

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