教师杂志 省级期刊
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杂志简介：《教师》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为46-1072/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名...
杂志简介：《教师》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为46-1072/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名...
作者：付跃宏 刊期：2018年第36期
当了不同学校校长多年,经历了不少劳心的事,处理过学生伤害事件、推动过课改落地、策划过校园文化建设、倡导过内部管理改革,林林总总,数不胜数,历历在目,宛在昨日,总结与反思自己的教育理念,是为了更好地前行。
作者：张贵付 刊期：2018年第36期
自然教育就是鼓励学生走进大自然,通过与自然环境的接触,直接到自然界去观察和探索,直接感受自然界的美丽与奥妙,从而激发学生对自然界事物的好奇心和探究欲望,培养学生亲近大自然、关心周围生活环境的积极情感,并帮助学生解决一系列心理和人际交往方面的问题。文章基于黄泽清校长的视角,从自然探索、自然德育、自然课堂、自然活动四个维度探讨...
作者：赵挚 刊期：2018年第36期
如何确定阅读教学重点目标,是所有语文教师特别是青年教师要下功夫研究与实践的重要技能。文章拟在四个“吃准、吃透”(吃准、吃透学段目标;吃准、吃透教材内容;吃准、吃透课文特点;吃准、吃透学生实际)基本原则下,分年段阐述了小学语文阅读教学如何进行教学目标的取舍和整合,为阅读教学重点目标的精准确立提供了可贵的借鉴。
作者：雷焕平 刊期：2018年第36期
课题研究小组通过调查法、文献法、行动研究法,在实践的基础上,实现校企共建、共培、共管、共享,最终共赢的“三维定制分段主导”的办学模式,有效促进了校企合作深度融合与持续发展,具有一定的推广价值。
作者：肖水爱 刊期：2018年第36期
在学校德育管理过程中,德育管理者和班主任由于经验不足、急于求成或职业倦怠,会出现各种不利于德育工作开展的方式方法,导致达不到德育目的。文章作者从德育中学校和班主任存在的问题出发,谈谈在德育的路上如何营造德育氛围和创新德育方法,做影响学生终身的德育。
作者：杨芳玲 刊期：2018年第36期
为了落实核心素养,将国学经典润泽于全体师生乃至家长心中,学校以“六融合”让国学经典落地生根,开展特色活动促进内需发展,营造校园文化,浸润内涵,抓七个坚持,细化常规工作,落实“六以”,找准工作突破口,重成果转化,厚学校文化底色。
作者：祁玉红; 夏惠 刊期：2018年第36期
健康促进学校创建工作的意义在于以“健康推动学校发展,优化发展促进健康”的理念,指导学校的创建工作,促进教师和学生的身心健康,提高师生健康意识,营造和谐健康的校园氛围,从而促进教育教学质量的进一步提高。
作者：孙永友 刊期：2018年第36期
新时代中国特色社会主义思想已经引领中国教育进入了一个新的发展里程。到底办怎样的教育、教育理想怎么实现是每一个有责任的教育者所应思考的问题。农村高中的办学现实与教育理想之间的差距又是应当冷峻面对的情势,把握教育方向是办好基础教育的关键。
作者：薛俊莲 刊期：2018年第36期
每个学段的学生都有其自身的特点,单一的教育管理方法并不能够适用于所有学生,时代在进步,观念在革新,教育管理方法也应追随时代的脚步时刻创新,以更好地适应各类学段学生的特点。针对高职学校的特点,在高职学生的班级管理中,应改教师主导为引导,尊重学生的主体地位,注重培养学生的班级自主管理能力和独立精神。
作者：张向阳 刊期：2018年第36期
中华民族具有悠久的历史,其中的文化内涵更是非常丰富。近年来,传统文化教育在中小学中逐渐被重视,其正在逐渐地渗透在中小学的书本、校园文化以及所观看的节目中,这些现象的出现对于传统文化的继承发展具有非常重要的意义。但是,由于中小学学生思想还不成熟,个性中存在一些特点,所以在中小学中进行传统文化教育时会存在一系列的问题。文章就中...
作者：潘莺莺 刊期：2018年第36期
课堂作为学生学习生活的重要场所,对学生的进步起着极其重要的作用。课堂座位安排应遵循公平公正、关注特殊、轮流交换、统筹兼顾的原则,合理安排。座位安排时应首先了解学生个体,以便优化组合根据不同组合,构建更亲密的同学关系,促进身心健康发展。
作者：罗静 刊期：2018年第36期
"置身诗境、缘景明情"即通过把握古典诗歌的意象,发挥联想与想象,体会品味古典诗歌特有的意境美,领悟作者要表述的情感。中国古典诗歌强调"诗言情,诗言志",崇尚的是一种精神和心灵的自由,诗歌呈现出丰富的想象力和创造性,是人类情感的一种表现,更是一种由外到内的幸福。通过赏析本诗的梦境之奇、意境之美,教师能带给学生诗意的心灵濡染。对《梦...
作者：施玮 刊期：2018年第36期
文章通过对构建的生态课堂进行分析,在强调师生的生命发展以及课堂是一个不断发展、生成过程的评价理念下,努力从听课行为、笔记行为、课堂讨论、口语交际等方面创设一套操作性较强的生态课堂师生评价体系。
作者：曾秋梅 刊期：2018年第36期
中等职业学校是职业技术性人才培养的重要场所,面对社会市场对技术人才培养的要求,推动中职教育改革是必然选择。中职语文教学在传授学科知识的同时,还要注重学生理性思维教育,促进学生的语言表达能力和逻辑思维能力的全面提升。理性思维教育对于学生个性化发展意义深远,可以有效提升中职语文教学成效。文章就中职语文中关于理性思维教育渗透展...
作者：冯灵元 刊期：2018年第36期
核心素养是当下教育领域的热点词汇。基于核心素养的培养要求,初中语文教师必须将经典诗文诵读作为提高学生语文核心素养的主要渠道,不断完善与创新教学形式,激发学生的主观能动性,帮助学生养成良好的经典诵读习惯,奠定文化根基,提升学生的综合学习素养。
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