教师杂志 省级期刊
Teacher
杂志简介：《教师》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为46-1072/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名...
杂志简介：《教师》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为46-1072/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名...
作者：耿玉苗 刊期：2017年第32期
教育应该没有围栏，在更为广阔的时空伸展自由的触角，给学生成长的动力。最公平的教育就是让每一个儿童得到最好的发展，成就每一个更好的生命个体，为儿童的幸福人生奠基，让每个学生找到一双合适的鞋子，奔向自己生命中的“诗和远方”。童年应该被点亮，被优质的教育、合适的教育照亮，这是对生命的尊重与充分理解。笔者提出“三读”理念，即...
作者：钟发全 刊期：2017年第32期
新一轮课程改革以及自上而下基于核心素养的教育改革，必将成为中国基础教育改革的主题。对核心素养内涵要义的追踪，最终直指教育需要注重培养人的“质量意识”和“未来意识”。每一位教师在新一轮改革中发展空间非常之大，只有敢于探讨、热衷推陈出新，才可能依托客观条件更有作为。加强自上而下至自下而上的重心调整，对核心素养内涵加以辨析...
作者：舒心 刊期：2017年第32期
“我觉得教学是值得用整个人生投入的事业，是我所痴迷的乐事，是份完美的精神追求。”十年前，北京大学教授温儒敏获得教育部授予的“全国高校教学名师”称号，这一简洁凝练的获奖感言，是他几十年教育生涯的总结，他享受这追求与奉献的过程。温儒敏曾历经许多学术要职，除了文学史研究外，温儒敏将很大一部分精力用于语文教育的研究与组织工作...
作者：李小强 刊期：2017年第32期
建立教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，教育发展的基石在于基础教育的发展。纵观国家基础教育发展的基本规律，课程改革已经成为基础教育发展以及落实中国学生发展核心素养的重要保障与措施。课程改革要实现从“教学”到“学教”的方式转变，重点在课堂教学改革，要重视对不同学科特性的领悟，也要重视对同一学科不同课型的深入钻研，回归...
作者：程鹏宇 刊期：2017年第32期
德育是学校教育的重要组成部分，是实现智育、体育、美育和劳动技术教育的前提。近几年来，特别是在实行校长负责制以来，甘肃省庄浪县南湖中学（以下简称“我校”）特别重视把德育工作落到实处，以提高教学质量为中心任务，开展德育工作。以对学生进行爱国主义教育、礼仪教育作为德育工作的突破口，号召全体学生学礼仪、用礼仪、讲文明、懂礼貌...
作者：陈春梅 刊期：2017年第32期
任何阶段的教育中都会有后进生的身影存在，其形成的原因多种多样。后进生更需要学校的关心，只有努力对其进行改变，才有可能使其变为"先进生"，为其提供良好的发展条件。本文通过对后进生形成的原因进行论述，为其转变提出策略。一、后进生形成的原因1.曼生理及捕理因素的影响母亲在怀孕期间若发生不良的行为，如吸烟、酣酒等，会对儿童的神经...
作者：唐自芳 刊期：2017年第32期
“二孩”政策实施后，由于新“上任”的“二孩”家庭中的家长在教育方式或态度上找不到平衡点、缺乏经验，导致部分“大宝”在这个阶段产生了自卑、焦虑、自私、懦弱等心理问题，这不仅引起了家长们的关注，同样也引起了幼儿教师的重视与深度思考。本文主要从教师的角度通过创设情感空间——赶走“大宝”焦虑自卑的心理、营造实验基地——让“大...
作者：张衍芳; 马光兰 刊期：2017年第32期
年轻父母把精力大多都放在工作、学习上，陪伴孩子的时间少之又少。一到寒暑假，孩子要么由祖辈看管，要么独守家中，家长只是督促其完成假期作业。我们以小学寒暑假作业改革为抓手，创设形式多样的亲子活动，倡导家长陪伴参与，共同见证孩子的成长历程，实现亲子活动的常态化，引领家校携手同行。一、读书观影，静享智慧人生“日本图画书之父”...
作者：张亚军 刊期：2017年第32期
教师作为培养人才的人，尤其是作为基础学科教学的教师，更需要具有情感的智慧，它是教学活动的原动力，且有助于激发学生的创造才智。可以说，教师的情感智慧是教学成功的内在保证之一。鉴于此，我们需要认识教师的情感智慧，提升教师的情感智慧，以优化教学过程，促进学生的全面发展。一、教师情感智慧内涵情感智慧作为一种综合的情感能力，其...
作者：朱鹏伟 刊期：2017年第32期
在小学语文教学中，很多教师一般认为，预习是学习语文基础知识的基础，是学习数学、英语的前提，殊不知，其实预习对作文而言，也是非常重要的。大量的实践证明，教师让学生在习作前进行预习，会明显提高习作的教学质量，使学生的作文水平有一个质的飞跃。习作，不知从何时起成了学生学习的一大难题。许多学生想起习作就头痛，因为他们不知道该...
作者：胡晓辉 刊期：2017年第32期
识字教学是小学语文教学的首要任务，也是低年级语文戴学的重点。然而，识字过程又是-个L睁生觉得十分枯燥乏味的学习过程.怎样才能调动学生的积极性，让学生主动愉快地参与学习中来呢?著名物理学家爱因斯坦曾说过兴趣是最好的老师。"我结合学生们的生活实际，经过多年的实践，总结运用了以下几种有趣的识字方法，很受学生们的喜爱，并收到了良...
作者：潘城柱 刊期：2017年第32期
在小学教学阶段，语文是教学关键，同时也是教学难点，特别是在小学高年级语文教学中，更要求语文教师进行有效的教学导入，不断创新教学理念，转变教学模式，切实提升教学实际效果。基于此，探寻有效的教学导入模式，对于提升小学高年级语文教学效果具有重要意义。一、小学高年级语文教学导入的作用教学导入是小学语文教学的重要组成部分，对于...
作者：孙涛 刊期：2017年第32期
我们在践行新课程理念实施教学活动中，欣喜地发现很多学生已经从“要我学”转为“我要学”，由“教我学”变为“我会学”。但是很多学校和教师还在“单兵作战”，缺少理论支持和可行的教与学方法的有效运用。而我们现在推行的“学讲计划”让我们师生在课堂的教与学中豁然开朗。“学讲计划”的应用使课堂教学生态更和谐、更科学，让学生学习有方...
作者：花苏梅 刊期：2017年第32期
多元体验就是指从多方面，非单一化地进行体验生活、社会、家庭事务等心理过程。近年来，多元体验的思想悄无声息地走进了小学语文写作指导中，并取得了良好成效。真正的作文应该能够表达出学生的真情感悟与生活心得。多元体验的思想对提高小学生语文写作表达综合能力有一定的促进作用，能够引导学生写出真情实感。写作时，学生要围绕“真情实感...
作者：贺桂平 刊期：2017年第32期
小学语文阅读教学帮助学生积累文学知识，培养学生的审美能力，有利于学生德、智、体、美全面发展。因此，教师应该设计多样化的阅读教学方式，帮助学生认识美、感受美、体验美、创造美，从而激发学生潜在的审美意识，有利于学生形成良好的阅读习惯和积极的生活态度。此外，教师鼓励学生进行多元化阅读，多方面接触课外阅读，培养学生的创新思想...
影响因子：0.29
期刊级别：部级期刊
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影响因子：--
期刊级别：省级期刊
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发行周期：半月刊
影响因子：--
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