摘要：在生物实验教学中,直接演示实验往往需要用到教具,而模拟实验一样非常重要,有时还能取得更好的教学效果,教具在其中扮演着更为关键的作用。由于实验条件、设备的限制,比如DNA分子及蛋白质分子水平上的实验、细胞中色体的变化和基因的自由组合规律等探索微观方面的实验、自然选择过程和种群密度的调查等宏观方面的实验都不可能在学校实验室内完成,而模拟实验在一定程度上可以弥补这个缺憾。在教学活动中为了验证某个理论而进行的学生实验,为了取得更直观的效果,节省宝贵的经费,也可以用简单的材料制作教具,模拟复杂的生物学过程。

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