首页 期刊 教师 “研训一体”模式的实践与思考——以湖南省涟源市为例 【正文】

“研训一体”模式的实践与思考——以湖南省涟源市为例

作者:邓求平 湖南省涟源市教师发展中心
教师培训工作   在职教师   教学理论   教师素养   第一资源  

摘要:湖南省涟源市(以下简称“我市”)现有中小学校380所,幼儿园179所,在职教师7618人。教师优化是教育发展的第一资源,近年来,我市积极探索“研训一体”新模式,着力打造一支品德好、业务精、素质高的教师队伍,成效明显,已初步构建了“领域全方位、内容广覆盖、主体多层次、服务零距离”的教师培训格局。一、理论提炼按照“稳中求进”的总基调,适应、引领教师培训工作新常态,坚持“将教学理论进行实践性解读,在教学实践中进行理论性反思“的理念,扎实推进教师培训工作,全面提高教师素养。

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