摘要：在小学数学教学中,生动的问题情境能拨动学生的思维之弦,激活他们的求知欲望。因此,在小学数学教学中,教师应努力创设问题情境,以激活学生学习体验。实践证明,激活体验有利于知识的掌握,并且学生在情境中思维始终处于积极的状态,从而参与教学的全过程。

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