首页 期刊 教师 借助“班班通”资源打造小学数学卓越课堂 【正文】

借助“班班通”资源打造小学数学卓越课堂

作者:李学增 甘肃省武威市凉州区武南学区
教学课堂   小学数学   资源   自主学习能力   学习需求  

摘要:在教学过程中合理利用“班班通”资源能够满足学生的学习需求,符合他们思维发展的直观性,让原本静态的教学课堂变得形象生动,更深层次地实现对知识的教学,让学生对数学知识的学习更加直观。通过教学实践证明,借助“班班通”资源有利于培养学生的合作探究能力和自主学习能力,提高课堂教学的有效性。

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