教师

教师杂志 省级期刊

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杂志简介:《教师》杂志经新闻出版总署批准,自1984年创刊,国内刊号为46-1072/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名...

主管单位:海南省文化广电出版体育厅
主办单位:海南出版社有限公司
国际刊号:1674-120X
国内刊号:46-1072/G4
全年订价:¥ 292.80
创刊时间:1984
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:海南
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.06
复合影响因子:0.2
总发文量:37939
总被引量:6078
H指数:18
立即指数:0.0082
期刊他引率:1
  • 柔弱是另一种刚强

    作者:郝昭 刊期:2015年第34期

    近日,读到老子的《道德经》:“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。”我深有感触。世间万物,莫不如此。看似柔弱的东西,却蕴含着最强大的力量。水是最柔弱的,柔弱得没有完整的形态,但水滴可以石穿。老子讲的柔弱,不是软弱无能,而是用柔弱的方法,最终达到强大的目的。前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾经说过:“如果孩子们没有觉察到...

  • 乘风破浪会有时 直挂云帆济沧海——记黑龙江省农垦总局建三江管局二道河农场学校副校长王芳

    作者:本刊编辑部 刊期:2015年第34期

    “忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”,这是她的工作准则,也是她留给人们印象中的一道亮丽的风景线。三尺讲台,一颗爱心;放飞希望,乐此不疲,这就是黑龙江省农垦总局建三江管局二道河农场学校王芳从教二十多年来的真实写照。一、源自心灵深处的爱教师身上被社会赋予很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该恪尽职...

  • 浅谈幼儿耐挫力的培养

    作者:魏卿 刊期:2015年第34期

    随着独生子女时代的到来,家中父母对子女的期望越来越高,学校和社会上各种竞争也越来越激烈,新一代的年轻人面临着更多的挫折和压力。如何从幼儿阶段培养幼儿耐挫力以使其更好地适应社会、求得生存是幼儿教学中十分重要的问题。本文从四个方面阐述了如何培养幼儿的耐挫力,以供借鉴。

  • 一个都不能掉队——从数学课堂关注后进生谈悲悯情怀

    作者:庄无琼 刊期:2015年第34期

    在我们这个时代,“爱”是一个已经被说腻了的词,很多时候我们都严重亵渎了它。所以我更愿意感受悲悯,它不声张,但它是持久的,发自内心的。悲悯,不是居高临下的同情,不是身怀优越的可怜;它是一种设身处地的惋惜。本文从具体案例出发浅谈数学老师运用悲悯情怀的具体措施,以供参考。

  • 守住“留守”的心

    作者:郑菲 刊期:2015年第34期

    “留守儿童”是指父母双方或一方到外地打工,而独自留在农村生活的孩子。他们长期被托养或寄养,有的甚至没有任何监护人在身边,被称为“特殊的孤儿”。我工作的地方是一个乡镇中心学校。学校的每一个班级都有留守儿童,少则占了班级总人数的50%,多的占了班级总人数的70%以上。我们大部分的工作时间都用在了这些被留在家里的孩子们身上。这些心理...

  • 换位思考—假如我是学生,假如学生是我的孩子

    作者:万莹 刊期:2015年第34期

    从教这几年来,我不断地反思:在这几年的教学历程中我是否真的尽心尽力?还能不能做得更好?假如我是学生,我会喜欢这样的老师吗?假如学生是我的孩子,我又会怎样教育他呢?古人云:“师者,传道受业解惑也。”而现如今,做到这些就是一名称职的老师吗?我的回答是否定的。当今社会,老师不仅仅要教会孩子知识、道理,帮助孩子答疑解惑,更为重要的是...

  • 家庭环境与青少年自尊、社交焦虑等问题的关系研究

    作者:谭亚菲 刊期:2015年第34期

    在青少年成长的过程中,自尊、社交焦虑等问题直接影响着青少年的心理健康和成长健康。家庭环境和家庭教育是影响青少年自尊和社会焦虑的关键因素。家庭环境对青少年心理健康有很大影响。文章主要阐述了影响青少年自尊、社交焦虑等问题的因素,并提出重视青少年自尊与解决社交焦虑问题的家庭教育建议。

  • 少先队工作在德育中的功能及实践探究

    作者:胡敏峰 刊期:2015年第34期

    少先队工作开展在学校德育教学中是一种十分重要的形式与手段,这种方式不仅符合少年儿童的生理和心理发展规律,还有效地促进了其健康成长。为了进一步发挥少先队在小学德育工作中的重要作用,本文主要分析当前少先队主要工作内容和在德育中发挥的重要作用,厘清少先队在德育工作中的思路,以期在未来的德育工作中取得更加显著的成绩。

  • 小学语文预习策略之探究

    作者:吴陈君 刊期:2015年第34期

    本文以笔者学校为调查对象,分析了小学生课前预习现状:学生对课前预习缺乏必要的兴趣;学生未能运用科学的预习方法;学生没有形成良好的预习习惯。并在此基础上提出了小学语文课前预习的相关策略:引导学生充分认识到课前预习的重要性;激发学生对语文预习的兴趣;强有力的监督促进预习习惯的养成。

  • 初中语文文言文教学浅析

    作者:杨云华 刊期:2015年第34期

    文言文作为初中语文教学内容的重要组成部分,在培养学生语言综合能力、提高学生语文素养等方面具有积极作用。然而受到诸多因素的影响,当前初中语文文言文教学效果不尽如人意,不利于实现上述教学目标。本文对初中语文文言文教学现状进行了分析和研究,并提出了初中语文文言文教学策略。

  • 初中语文知识教学分析

    作者:刘宏伟 刊期:2015年第34期

    语文知识可以培养学生分析问题、理解事物的能力,是一门基础性的工具学科。随着新一轮教育改革事业的不断深入,提高初中语文教学的有效性越来越受到大众的关注。本文在分析初中语文教学现状的基础上,对语文教学的核心生命力即教学理念、教学方法、教学手段以及教学内容等方面提出几点意见,以期语文教学与时俱进,革故鼎新。

  • 幼儿园语言教学课堂提问技巧初探

    作者:郭晓燕 刊期:2015年第34期

    语言教学活动中的提问,应从启发、激励孩子的思维出发。有位学者说得好:“发明千千万,起点在一问。”这可见提问在教育教学中的重要意义。优化语言教学活动中的提问,激起幼儿的求知欲望是我们教师都期望的目标和追求的效果。一、精心设计,充分准备这里强调的是教师要在思想上重视问题的设计,要钻研和体会教材中蕴含的丰富背景和情感,然后精心地...

  • 回归生活 放飞童心——小学生习作教学探究

    作者:赵丽丽 刊期:2015年第34期

    众所周知,语文老师最怕教作文;小学生最害怕的也还是作文。每次作文课,课前教师就开始精心备课,指导课上得也精彩纷呈,但学生交上来的作文依然是假话连篇,语言干瘪生涩。看到这些习作,教师也只能对文长叹,饱尝习作教学的无奈与失败。这样的情况,其实是我们的习作教学远离学生的生活,缺少来自生活真实的情感体验,也没有学生自己的个性表达所致。...

  • 让后鼻韵母的学习更出彩

    作者:刘华莲 刊期:2015年第34期

    汉语拼音是识字的基本工具。学生一上学,首先面临的就是学习拼音。而这道先搬上桌的“拼音菜肴”却并不那么美味,它量大、抽象、单调、枯燥,总让孩子们有一种“难以下咽”的感觉。新课程标准中明确指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。”

  • 浅谈农村小学开展课外阅读的有效途径

    作者:林捷 刊期:2015年第34期

    本文简要分析了农村小学生的课外阅读不容乐观的状况,提出要根据学生不同学段从推荐读物到自主选择读物,定期交流,加强课外阅读的指导,形成习惯,开展读书交流活动,深化能力,积极探索农村小学开展课外阅读的有效途径。