教师杂志 省级期刊
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杂志简介：《教师》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为46-1072/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名...
杂志简介：《教师》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为46-1072/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名...
作者：周勇 刊期：2014年第22期
两千多年来,解读《论语》的人有许多,近来更是争谈《论语》,连“李鬼”们都争着要挤上讲台。但在这片喧嚣中,站在教师的立场来解读《论语》的依然不多,尤其是带着教师的喜怒哀乐走进《论语》的,更是微乎其微,让人觉得,与种种已被挖掘出来的“微言大义”相比,似乎教师的喜怒哀乐不在《论语》之中。
作者：曾晓洁 刊期：2014年第22期
范利策划的“范例语言艺术晚会”已经办到第八届了,一届又一届,演播场地越来越大,社会享誉度越来越高,参与赞助的单位越来越多。范利,只是湖南第一师范学院一名普通教师；“范例语言艺术晚会”,
作者：傅鲜 刊期：2014年第22期
国学文化是国家和民族的灵魂,它承载着一个民族的历史和精髓,凝聚着中华民族的智慧,展示着中华民族的精神,吸收和传承这笔宝贵的财富,已成为中华子孙义不容辞的责任和义务。在这样浮躁、功利的时代,作为一名教育工作者,应自觉加强对中华传统文化的学习、领悟,找到一种全新的生活态度,明确教育的目的是教化、熏染和启迪,其本质是树人和育才,把人...
作者：邢思超 刊期：2014年第22期
本文说明了对护理专业学生进行医德教育的重要意义,分析了护理专业学生应具备的道德素质,提出了加强医德教育以提高中职院校护理专业学生职业道德素质的有效途径。
作者：胡晓萌 刊期：2014年第22期
幼儿园是幼儿最主要的活动场所,大班幼儿间的冲突时常发生,特别是幼儿的道德感发展之后。正确地认识大班幼儿同伴冲突的特点,有利于教师和家长选用正确的疏导和教育方法,具有重要的理论和现实意义。本文对大班幼儿日常同伴冲突的案例进行了总结,分析了大班幼儿同伴冲突的特点。
作者：胡春梅 刊期：2014年第22期
幼儿成长是我国人才发展的基础,因而,提高我国人才成长质量要从小抓起。幼儿德育在教育中有着重要的地位,它能够促进幼儿形成良好的道德品质,使其在未来成长中获得更好的发展。本文结合个人德育工作经验,从“早、巧、妙”三个方面分析了进行幼儿德育的工作要点,以期为我国幼儿德育提供参考。
作者：李冬梅 刊期：2014年第22期
实践调查显示,小学生的心理健康问题呼唤合理有效的教育促进措施。本文以此为出发点,概括了小学生常见的心理问题及其主要表现,并对小学生的心理健康问题进行了详尽的原因分析,最终提出了解决方案。
作者：马琍 刊期：2014年第22期
我国是一个法制与道德相结合的健全社会,所以在小学的课堂上进行德育在我国具有非常重要的现实意义,语文是小学的基础性学科,所以在小学生的语文传授教学中来实施德育就显得尤为重要。我们完全可以通过教师的授课来进行德育的渗透,以此来培养小学生的人文精神和社会应用实践能力。
作者：陈丽娥 刊期：2014年第22期
小学阶段是一个人接受教育的最佳时期,小学生的道德往往是在和他人交往的过程中慢慢形成的。因此,加强德育在小学教学中的渗透极有必要。而小学数学作为小学阶段的一项重要学科,教师在课堂教学中加强对学生的德育更是责无旁贷。小学数学教师一定要在课堂教学中积极创造条件,努力因材施教,不断增强德育意识,将德育工作落到实处。
作者：李发斌 刊期：2014年第22期
自2011年国务院批复设立“龙凤经济协作示范区”（“龙”指湖南省龙山县,“凤”指湖北省来凤县,两县仅一条酉水河之隔）,三年来,两地在城区规划和人才发展一体化等十大领域展开深度合作,建立了20多个协作组织,使融城“一体化”程度不断深入。
作者：王池元 刊期：2014年第22期
教育其实很简单,但现在各种各样的思潮让我们忽略了教育的本源,而一味形而上地讨论教育的改革。我认为当下教育最重要的是要回归本源,以初始的生命精神去激活现代人的创造激情与智慧,重建现代教育与生活的沛然生气。
作者：邓建敏 刊期：2014年第22期
本文从原点出发,通过对企业、毕业生调查分析,系统阐述了以市场需求为起点,以综合能力素质模型为主线,理论与实践相结合的技工院校会计专业建设的具体方法,重点在确定专业培养方案,包括专业培养目标、教学计划、课程体系与教学模式、教学环节设计等。
作者：刘善明 刊期：2014年第22期
语文教学是一种双向互动的教学,小学生学习能力的提高与师生对话的效率息息相关。笔者总结多年经验,对于提高小学语文教学过程中的师生对话效率颇有所得。
作者：沈建忠 刊期：2014年第22期
现行的人教版初中语文教材的每篇课文后面均安排了“研讨与练习”。它明晰了教学目标,提示了教学重点和难点,为教师指导学生理解课文,进行语言训练,实现教学目标提供了依据。因此,笔者在教学实践中对教材中“研讨与练习”的类型进行了思考。
作者：曹靖 刊期：2014年第22期
作文是反映学生思想情绪的一面镜子,它具有敏锐、迅速、集中表现学生心理活动的特点。但是,因为小学生的阅历、知识、词汇等方面的不足,不可避免的,在一些学生的作文中会出现这样或那样的问题。作为一线教育工作者,如何才能提高小学生的写作水平呢？教师应千方百计实现这个目标。
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