摘要：<正>普通高中课程改革启动以来,各地教育行政部门普遍采用了"样本引领"的推进策略,样本校的选择,一看代表性,要求在同一类学校中有典型意义,有助于从特殊中见一般;二看积极性,要求学校的办学理想与课改的价值追求合拍,对改革有强烈的内在需求;三看创造性,要求能够不

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