摘要：1 课程设置 传统的神经系统疾病教学是将神经病学、神经外科学、神经系统影像诊断分离,而神经内、外科疾病是神经系统疾病不同类型,是因为临床治疗的侧重点不同,将其具有内在联系的课程撤开,分开授课,即使在神经病学一门课程中也存在类似问题,如开课初期讲定位诊断时,是把所有定位诊断内容包括大脑、脑干、小脑、脊髓、周围神经等全部讲完,再按疾病性质分类讲解疾病,这是为了授课方便,人为将某部位的定位诊断与疾病分开讲解.实际工作中,3门学科是紧密联系的,因此,对初学者的学员来说,不利于记忆,建立临床思维过程缓慢.我们摒弃以上思想,依据器官教学为主线,将神经病学、神经外科学及神经系统影像诊断学的教学内容重新配置,纳入一门课程,统一安排,同时实施.

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