摘要：实践证明，即使同一内容的教育，在不同时机场合、用不同方式方法、让不同对象来讲，效果大不一样。因此，必须努力探索形成“多维联动”的立体覆盖和渗透机制，把一切有利条件、有益资源和有效手段都充分利用起来，因时、因势、因地制宜搞教育，按照计划但不拘泥于计划．抓好课堂但不拘泥于课堂，用好教材但不拘泥于教材，做到“处处是课堂、事事作教材、时时有教育”．在各种积极因素的“联动”中增强渗透力。

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