摘要：课文是语文教材的核心，课文的选编不仅反映编者的鉴赏水平、审关情趣和价值取向，而且直接映射着时代的课程理念和教育理念。文章以课文为切入口，对人民教育出版社新课改前（1992年版）和新课改后（2001年版）初中语文教科书从课文的语言形态（白话文与文言文）、文章形态（实用文章与文学作品）、选文国别与选文题材等方面进行比较与分析，探讨新课改后语文教科书所体现的课程理念。

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