摘要：STEAM教育注重学习和现实生活之间的联系,有利于培养学生三大核心素养(批判性思维、开放性思维以及社会使命感)和七大能力(创新创造能力、团队合作能力、问题解决能力、科学探究能力、动手实践能力、自我反思能力)。科学探究的形式多样,但其目的均是解放学生的天性,激发学生的创造力和想象力,培养学生的综合实践和动手能力,同时也推动教师自身的发展。而这一目的与STEAM理念不谋而合。在此,将以"桥梁"一课为例,讨论如何基于STEAM理念开展科学探究课程。

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