摘要：目的探讨RBL(Resource-based learning)教学法如何应用在高职高专《药物制剂技术》实践教学中及其教学效果比较。方法以药品生物技术专业学生为研究对象,在《药物制剂技术》实践教学中以RBL教学法为手段,并对其效果进行调查。结论在《药物制剂技术》实践教学中实施RBL教学法有利于培养学生发现问题和解决问题的能力及加深对知识的理解和掌握;增强主动学习的意识和加深职业形象的认同感。采用RBL教学法进行实践教学,培养了学生的职业形象的认同感和社会责任感,提高了学生对《药物制剂技术》的应用性学科的认识。

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