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“方法”是化学课堂“有效教学”的核心标志

作者：蔡秋丽上海大学市北附属中学; 上海200070

学习方法化学课堂有效教学核心标志案例实践

摘要：建构了对化学课堂“有效教学”中“方法”的理解，探讨了提炼“方法”的4种策略，例谈了课堂中落实“方法”的具体做法。

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