首页 期刊 化学教学 对科学探究学习的再认识 【正文】

对科学探究学习的再认识

作者:王云生 福建教育学院化学研究所; 福建师范大学基础教育课程中心; 福建福州350004
科学探究   科学素养   学科核心素养  

摘要:高中化学教学要基于学生科学素养、化学学科核心素养的培养要求,分析并依据科学探究学习能力的构成要素,从发展科学探究能力、培养科学精神的高度认识和实施科学探究学习活动;防止单纯从形式上、从活动过程要素的呈现上看待和实施科学探究学习活动,提高科学探究活动实效,促进学生科学素养、科学探究能力的发展。

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