摘要：“到图书馆去”是鲁教版初中化学教材新增的特色栏目,属于正文内容的拓展性知识,有助于学生系统理解单元知i只以及知识的价值。研究首先对793名学生进行了问卷调查,了解学生、教师对栏目的认识和使用情况,结果发现该栏目在教学中并未受到学生和教师的重视,使用相对较少,对栏目功能的认识不足。进而深人分析并提炼出该栏目的三个功能,分别为补充教材基础知识、深化教材正文内容、蕴含科学思想和人文精神,并以此为分析框架对每个栏目的功能展开具体分析。最后为教师如何使用该栏目,发挥该栏目的功能提出一些建议。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社