摘要：语文是一门语言学科,朗读作为一种语言表达形式在其中发挥着不可忽视的作用,它能够将无声的阅读内容化为有声的艺术表现,并使朗读者在这一过程中了解作品内容,领会作者的思想感情。小学生正处于语文能力形成的关键时期,可见重视朗读教学非常必要。因此,本文从示范引领,激发感悟;比较朗读,强化体验;读思结合,点燃思维;强化训练,培养语感四个方面对朗读教学在小学语文教学中的应用展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。

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