摘要：在培智语文教学中,基于智力残疾儿童自身的身心特点,教师即使花了很大力气,用尽了各种方法,达到的教学效果往往与教师期望相差甚远。因此,本文针对培智语文教学难以提升的难点,提出将个别化教育运用到培智学校的语文教学活动中,以提高教学效果,帮助残疾儿童提高语文运用能力。

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