摘要：阅读能力是中学英语教学的重心,然而英语潜能生阅读学习障碍重重。分析英语潜能生的学习特点,阐释持续静默窄读的内涵,立足持续静默窄读提高潜能生英语阅读能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
