摘要：对潮州地区乡村小学教师专业发展状况进行调查,发现其主要存在如下问题:教师在职业信念和态度上,对坚定地扎根农村学校工作的态度不是很稳固;通识性知识、学科教学知识以及教育教改的知识有待丰富与补充;专业发展能力中的"反思与发展能力"以及"激励评价与沟通合作能力"处于相对劣势的水平。问题存在的原因主要有:从内源性因素考虑,教师自主发展意识和能力缺乏;从外源性因素考虑,促进教师专业发展的"外在推动力"不足。因此,要更好促进潮州地区乡村小学教师专业自主发展,政府就必须从政策制度切实保障教师专业发展培训基金的拨付,改善教师的薪酬等待遇,提升乡村教师的职业满意度与幸福感;乡村学校要营造教师专业发展的制度与精神氛围;教师培训机构要着眼培训效果,实施多样化培训;乡村教师个体要提高自身专业发展的自觉,强化专业理想,提升发展能力,增强发展觉悟。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社