摘要：教材是课堂教学的载体,而课程标准是教学的依据,两者之间应紧密相连。本文采用SEC (Surveys of Enacted Curriculum)分析模式对《义务教育物理课程标准(2011年版)》和沪科版初中物理教科书进行一致性分析,结果发现两者的一致性不高。
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