首页 期刊 湖南中学物理 为学生“深度学习”而设计之课例——透析圆盘转动系列临界问题 【正文】

为学生“深度学习”而设计之课例——透析圆盘转动系列临界问题

作者：杨天宝 扬州大学附属中学
综合能力要求   临界条件   课例   浅层   教学过程  

摘要：

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