摘要：<正>近年来关于通过微元思想推导动量定理进而处理物理问题的习题不在少数,此类问题解决的时候需要体现出微元法解题的过程,虽然学生在学习v-t、I-t、F-x等图线的物理意义时对将物理过程进行细分的分析思想有所感受,特别对于高三学生都有学习微积分的数学体会,但是在实际利用微元法推导动量定理的时候,很多时候学生还是不知

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