首页 期刊 河南教育·基教版 小学语文课堂教学的拓展延伸策略 【正文】

小学语文课堂教学的拓展延伸策略

作者:赵雪芹 山东省烟台市芝罘区道恕街小学
小学语文课堂   课堂效益   训练点   延伸策略   主题学习  

摘要:基于大语文观的课程理念,“语文主题学习”实验把课外阅读纳入到课堂教学中来,围绕单元主题或者课堂教学中具体的听、说、读、写训练点进行了拓展。在教学中,教师必须从学生的认知水平、本学段目标、教学重难点出发,找准拓展点,让学生兴致勃勃地“多读”“博读”,带领孩子们享受语文,享受课堂。这样,提高课堂效益的目标才能够得以实现。一、基于学情,在知识盲区处拓展语文教材中有许多意蕴较深的文章,

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