河南教育·基教版

河南教育·基教版杂志 省级期刊

Henan Education (Elementary Education Edition)

杂志简介:《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准,自1978年创刊,国内刊号为41-1033/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:本刊特稿、学党史 话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...

主管单位:河南教育报刊社
主办单位:河南教育报刊社
国际刊号:1003-2223
国内刊号:41-1033/G4
全年订价:¥ 292.80
创刊时间:1978
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:河南
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:6482
总被引量:991
H指数:15
期刊他引率:1
  • 未来教育:值得期待——未来教育,向我们走来

    作者:宋文献 刊期:2017年第05期

    教育的价值。在于为孩子们的未来发展奠定基础。因而教育不仅要关注当下,更应关注未来;不仅要关注知识,更应关注素养;不仅要关注能力,更应关注人格。这一切都期待教育要有新理念、新样态。这样,就有了未来教育,有了未来学校。

  • 以“未来教育观”引领教育综合改革

    作者:黄晓玲 刊期:2017年第05期

    用人民的“十个期盼”,生动地描述了中国人民对于全面建成小康社会的期盼和憧憬。人民的“十个期盼”,第一位就是“期盼更好的教育”,这集中体现了党和国家对教育事业发展的更高要求,也体现了人民群众对教育综合改革工作的殷切期望。

  • 我心中的未来学校

    作者:齐振富 刊期:2017年第05期

    未来学校的发展,是一个不断探索的过程。一本书、一本教案、一支粉笔、一块黑板的时代.“三机一幕”进教室曾是教育者的梦想。那时。我们怎么敢想象校园里能实现无线网络全覆盖?更不用说班班通了。可这些现在已经是现实了,远程教育也开始普及,现在我们的学校就是过去人们心目中的未来学校。科技的发展,使得一切皆有可能。

  • 未来学校之我见

    作者:胡承勇 刊期:2017年第05期

    未来学校是当下教育界的热词。未来既指不久的将来,也指长久的远景。现在的学校就是过去的未来学校,明天的学校就是现在的未来学校。在大数据时代。未来学校是办学理念、学校形态、学习方式、教学管理、师生关系、资源配置、教育环境等方面的全方位变革。未来学校从整体上看应该是均衡化、多样化、现代化的,从个体上看应该是信息化、园林化、...

  • 面向未来教育

    作者:魏亚萍 刊期:2017年第05期

    教育一定是面向未来的。我们今天所做的一切也都是为了未来。而未来总是以人们意想不到的、超乎想象的、极大地满足各种愿望的形式呈现在世人面前。今天的儿童,就是明天的希望;今天的儿童,就是未来社会的中坚。

  • 立足现在 放眼未来

    作者:段华松 刊期:2017年第05期

    教育与时展总是遥相呼应的。人类社会从石器时代到铁器时代,从电气化时代到信息化时代,每一次新技术的变革必然带来教育的革命。当下人工智能、“互联网+”等新技术的快速发展不仅改变着我们的生活,也改变着教育生态。作为一个教育人,我也在思考:如何从现实出发构建理想中的未来学校.以前瞻的思维去迎接未来教育。

  • 没有不变的常态

    作者:张丹丹 刊期:2017年第05期

    阿拉伯谚语说,没有不变的常态,世上只有变化才是常态。学校教育在“互联网+”的时代也在不断发生着改变。我们所说的未来学校与未来教育是指至2030年和“两个一百年”范围内如何去培养适应时展的人。

  • 未来学校的构建与实施

    作者:张欣 刊期:2017年第05期

    如果想“用昨天的知识,教今天的学生.去适应明天的社会”,那么,即使您教得再投入,也会因布局失误而成为“不好”的教育。

  • 全力打造戏曲进校园的“河南模式”

    作者:郭蔚蔚 刊期:2017年第05期

    戏曲作为传承中华民族优秀文化的重要载体.具有独特的民族气质和广泛的群众基础,发展历史悠久,脉络传承有序,是中华民族生生不息、绵延发展的文化见证。2015年,党中央、国务院先后印发了《关于繁荣发展社会主义文艺的意见》和《关于支持戏曲传承发展的若干政策》,

  • 且行且思话足球

    作者:何广斌 刊期:2017年第05期

    2014年11月26日,全国青少年校园足球工作电视电话会议的召开,犹如阵阵春风吹进校园,校园足球工作在全国各地迅速开展起来。近几年来,焦作市各学校响应国家号召.在市校园足球领导小组的指导下,积极推广、普及校园足球,取得了令人欣喜的成绩。

  • 普通高中教研工作的误区及对策

    作者:王苏玉 刊期:2017年第05期

    普通高中对教研工作认识不同.使得各校教研工作开展情况不同。有的学校校长充分认识到教研工作的重要性。教研活动开展得有声有色.形成了特色,大大促进了学校的教学工作。而对教研工作认识不足的学校,仅仅是为了应付上级的检查。教研工作没有得到很好的发展,不利于教师专业水平的提高,不利于学校教学工作的开展,学校的教育教学质量可想而...

  • 课改背景下校本课程的构建与实施

    作者:方建君 刊期:2017年第05期

    课程文化是学校文化的核心内容.课程文化建设是学校文化建设的重要途径。优质课程是学校高效育人的根本保证。近年来,我们确立为学生发展服务的课程文化观,坚持以学生多元发展为本.从学生的生活经验和学校建设的需要出发,设计构建促进学生多元发展的课程平台,构建有活力的课程文化。在实践中,我校确立了“立足校情、以生为本、逐步拓展”...

  • 高中物理课堂演示实验教具的开发

    作者:路慧奇; 郭春发; 孙动海 刊期:2017年第05期

    众所周知,物理学是一门实践性很强的学科。实验是物理学的基础,物理理论都源于实验现象的归纳总结,而且经过实验的检验。演示实验在物理教学中一直起着举足轻重的作用,通过演示实验将各种物理过程生动、形象地展示出来,不但能激发学生学习物理的浓厚兴趣。

  • 校本课程评选的四个指标

    作者:高修军 刊期:2017年第05期

    校本课程是国家、地方、学校三级课程管理模式中的重要组成部分,由于其“校本”特质,加之适用性强,在一定程度上可以彰显出学校的办学特色。另外,有不少教师响应“课程建设者”的号召,纷纷独辟蹊径开发校本课程,使得近年来校本课程的发展势头强劲。

  • “四眼”看校本课程

    作者:王鹏程 刊期:2017年第05期

    校本课程是我国基础教育新课程体系中一个组成部分,是中小学新课程计划中不可缺少的。基础教育课程改革纲要明确提出:“实行国家、地方、学校三级课程管理。”乘着这股春风,校本课程如雨后春笋般蓬勃发展起来。随着校本课程的蓬勃发展,如何评选校本课程,让校本课程走上优质、高效的道路,成了当前的一个重要任务。我认为:要“四眼”看校本...