河南教育·基教版杂志 省级期刊
Henan Education (Elementary Education Edition)
杂志简介：《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为41-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、学党史 话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...
杂志简介：《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为41-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、学党史 话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...
作者：朱永新 刊期：2017年第04期
专业精神：学校教育的第二重境界休宁木工学校坐落在安徽黄山脚下的休宁县,创办人叫聂圣哲。他16岁考上大学,20岁开始做大学教师,23岁成为中国科技大学的副研究员。他后来去美国留学了8年,回国后在苏州工业园区创办了一家营造木结构洋楼的德胜洋楼有限公司。一方面因为他的公司需要木工,另一方面也是为了回报自己的家乡,他就在休宁办了一个木工...
刊期：2017年第04期
记者：您好,魏校长,欢迎您和大家分享自己的教育思想。作为一位校长,您每天要面对4000多名师生,要管的事情可谓千头万绪,但您为什么坚持把“尊重关心教师、发展提升教师”作为第一要务呢？魏存智：去年教师节的时候,到北京市八一学校看望师生,强调要让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、精心从教,让广大教师在岗位上有幸福感、在事业上有成...
作者：刘波 刊期：2017年第04期
人物简介：刘娟娟,南阳油田实验小学教师,教育硕士,中小学高级教师,“刘娟娟名师工作室”主持人。曾荣获中原名师、河南省优秀教师、河南省教师教育专家、河南省最具成长力教师、河南省最具影响力教师等称号。出版有关于小学语文习作教学的专著《教你发现语言密码》。教龄26年,单从时间看,刘娟娟算是老教师了。但是,作为“老”教师的她,总觉得有...
作者：于琳 刊期：2017年第04期
济源,是一片体育沃土,不仅是篮球城市,校园足球也正在这里蓬勃发展。2014年,济源市被河南省教育厅评为“校园足球试点城市”,经过近几年的发展,已初步形成以普及为导向、以教学为关键、以赛事为支撑、以考评为保障的校园足球发展格局。在校园里随意走上一圈,你会发现,带足球的学生随处可见。不管是一二年级的小学生,还是八九年级的中学生,他们最...
作者：段茹宏 刊期：2017年第04期
随着人民生活水平的提高和学校办学条件的改善,研学旅行逐渐被提上教育教学的日程,但对于很多人来说这仍是一个陌生的话题,学校管理者、学生及家长、旅游部门等都对此存在很多模糊的认识。从《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》提出“逐步推行中小学生研学旅行”,到2014年《关于促进旅游业改革发展的若干意见》首次明确要将研学旅行纳入中小学...
作者：王俊明; 王维; 王北生 刊期：2017年第04期
教育如何适应未来社会发展,既是当前教育改革的现实问题,也是教育的未来发展问题。从未来学的视野来看,教育将会呈现七个方面的发展趋势。一、教育的时空维度进一步拓展从时间维度来看,在未来社会,教育与学习将不再是人生某个阶段的专利,而是贯穿整个人生的终身需求,是未来社会生活的重要组成部分。随着新技术与教育的深度融合,终身学习将使未来...
作者：冉乃彦 刊期：2017年第04期
真善美是人类追求的最高境界,自然也应是每个家庭发展和提升的目标,因此,家庭美育是家庭建设的重要内容之一。一、家庭美育的特点家庭是一个人成长的摇篮,父母是第一任老师。在家庭中,德育、智育、体育和美育都是奠基性的、持续性的,美育更是如此。1.家庭是美育之根曾经生动地用“扣好人生第一粒扣子”来比喻家庭教育的根基性质。
作者：高剑香 刊期：2017年第04期
时下,“让学生学习真正发生”成为广大教师和教研工作者常论常新的话题。作为一线教师,笔者以人教版二年级数学上册第二单元《连加连减》教学片断为例,谈谈对课堂提问的几点思考。【片断】师：美羊羊是个勤劳的孩子,在帮村长搬南瓜（视频呈现美羊羊搬南瓜的动画）,谁能把美羊羊刚才搬南瓜的过程再完整地说一说？生：美羊羊先搬来了4个南瓜,
作者：王玉荣 刊期：2017年第04期
课堂提问是必不可少的教学环节,是教师启迪学生心智,促进学生思维发展,增强学生学习主动性的基本教学手段。教师的课堂提问,体现了教师的教育智慧、教育思想、教学风格,也反映了教师的设计理念、教学思路,是教师情感、态度、价值观的综合体现。多年的教学实践经验告诉我：课堂提问犹如一根神奇的魔术棒,用得好,
作者：王维生 刊期：2017年第04期
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出：“你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的指导者和道德的引路人。”从三维目标到核心素养,我们的课堂正在发生着悄悄的变化,但不变的是我们的教育目的——育人。课堂提问是落实三维目标、
作者：沈丽新 刊期：2017年第04期
几乎从孩子出生那天开始,他们就生活在各种暗示中。大多数父母总觉得自己是善于鼓励孩子的,也常常给予积极暗示“你会画得越来越好的”“你肯定能抓到皮球”。但实际上,家长一不小心就会给予孩子各种消极暗示“你爬不上去的”“你肯定洗不干净的”。孩子们在成长过程中,从父母那儿得到的消极暗示极有可能比积极暗示还多。同样,在教室里的各种暗...
作者：梅洪建 刊期：2017年第04期
“我们听说过很多的人生道理,却依然过不好这一生”——作家韩寒如是说。家校沟通亦如此,您听闻诸多高见,效果却并非如意。欲破解个中之谜,首先必须要明白的是——家长是什么？如您所理解,家长是很重要的教育资源,但对于你我“这一个”班主任来说,家长是什么呢？下面我想从三个方面加以阐述。请您注意下面我的阐述顺序,三者不能倒置。首先是规避...
作者：吴成业 刊期：2017年第04期
班级管理往往是班主任一个“点”在行动,其他教师各自为战,形不成合力。我所在的班级学生将近50人,靠传统的“诸葛亮式”的管理有点儿力不从心,需要引进“唐太宗式”管理。我尝试在班级中模拟设立“教育局、文化局、体育局、财政局”等机构,通过“班币”“薪酬”等量化管理方式实现班级的动态管理。
作者：乐怡 刊期：2017年第04期
班主任与科任教师的沟通无疑是重要的,因为我们面对着同一群学生。我们需要通过融洽的沟通,一起去熟悉孩子们,需要共同努力,让班级文化建设更适合学生的成长需求。用最近热门的称谓“共同体”来解释,其实一个班级中的教师相互配合、支持,无形中就形成了一个班级管理的教师共同体。一、倾听沟通,让教师共同体更富活力我喜欢和搭班的教师们交流,
作者：张朝娟 刊期：2017年第04期
俗话说,一个好汉三个帮。一个班级的每位科任教师的个性特征、教学风格和教育经历都不尽相同,而班主任就像一个轴心。怎么调动科任教师积极参与班级管理呢？总结我20多年来与科任教师合作的成功经验,其实就是三个词：分享、分担、分解。分享吴老师是我班上的英语老师,人很聪明,对班务积极、热情,常能发现班级中的种种不足,并直言不讳地提出各种...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊