河南教育·基教版

河南教育·基教版杂志省级期刊

Henan Education (Elementary Education Edition)

杂志简介：《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为41-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、学党史话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...

主管单位：河南教育报刊社

主办单位：河南教育报刊社

国际刊号：1003-2223

国内刊号：41-1033/G4

全年订价：¥ 292.80

创刊时间：1978

所属类别：教育类

发行周期：月刊

发行地区：河南

出版语言：中文

预计审稿时间：1个月内

总发文量：6482

总被引量：991

H指数：15

期刊他引率：1

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坚持科研兴教助力区域教育

作者：景国成刊期：2015年第02期

南阳现有人口1100万，中小学校3000多所，在校生百余万人，教师人数近12万。由于缺乏强有力的经济支撑，加之新一轮课程改革之初，教师没能顺利实现向“技巧型”发展的过渡，南阳的教育质量曾一度处于全省后列。
教育科研：好风凭借力

作者：冯东辉刊期：2015年第02期

开封市第二师范附属小学始建于1908年，由著名爱国女杰刘青霞捐资兴办，至今已有百余年的历史，是目前开封市办学历史最长、规模最大的小学之一。近年来，我们坚持“科研助教、科研育师、科研兴校”的办学方针，以科研促发展，向科研要质量，走出了一条科研强校之路。
进步，从课题研究开始

作者：常鸿雁刊期：2015年第02期

10年前，我从山区来到城市，成为一名小学语文教师和班主任。新的教学环境、大班额、繁杂的班级事务，一度让我焦头烂额，成为学校的“落后分子”。那段时光成了我教育生涯中最痛苦的记忆。
对加快教育考试立法的思考

作者：苗文彦苗尤志刊期：2015年第02期

近年来，各类教育考试舞弊现象屡禁不止，在某些地方甚至有愈演愈烈之势。这固然有社会诚信缺失、考生或监考人员法律意识淡薄、经济利益驱动等因素，但最根本的原因还是无法可依，考试作弊的预期收益很高而风险成本太低。
得到钱学森的指教

作者：冉乃彦刊期：2015年第02期

20世纪80年代后期，随着改革开放的深入，系统论等一些新的研究成果开始传入中国，我和许多人一样，在如饥似渴地学习着。系统科学是介于哲学和科学之间的一般方法论。它能够跨越学科界限，把各种科学的共同规律提炼出来，超出了具体科学的局限性；它也能够比哲学更直接地去剖析宇宙的各种事实，例如系统、变量、信息、耗散现象等在各类科学中普...
实施多元评价，让教育更智慧地生成

作者：原绿色刊期：2015年第02期

对学生的评价，一般是指针对学生某个阶段学习、品德、体能等整体表现情况的一个总体“诊断”，有时也可能是对学生在某件事、某方面的表现所作的局部的“诊断”。无论是整体的还是局部的“诊断”，它们的本意都是一样的：一方面是帮助教师了解学生，以便更好地“对症下药”、因材施教；另一方面是帮助学生认识自己，扬长避短，以便日后更好地学...
流行文化入校园，我们怎么办

刊期：2015年第02期

2014年最火的时尚热潮，恐怕要属筷子兄弟演唱的《小苹果》了。凭借着朗朗上口的歌词和简单易学的舞步，歌曲迅速流传于大街小巷和各个广场。很多学校还把《小苹果》进行了改编，重新填上歌词，改编其舞蹈动作，作为课间的广播操学生们跳了还想跳，不仪在学校跳，而且回到家里也忍不住跳一跳。
以学习为中心，打造德艺双馨的教师队伍

作者：邓付申刊期：2015年第02期

建设创新型学校，必须把学生的健康成长放在第一位，在建设德艺双馨的教师队伍上下工夫，这是管理者的首要任务。为此，在致力打造高中升级版的学校管理实践中，我们开放管理、和谐共进，实施以学习为中心的三大工程，为教职工源源不断地输入正能量和工作动力。
别把科研成果束之高阁

作者：吴良刊期：2015年第02期

毋庸讳言，当下，不少中小学一线教师对待科研的态度是有问题的，最普遍、也最突出的问题是“为职称而科研”“为科研而科研”。由于在出发点上就存在偏差，其从事科研的目的以及对待科研成果的态度，就会带有较强的功利色彩，科研成果被束之高阁的命运也似乎一开始就已经注定。
教育科研成果转化如何跨过＂最后一公里＂

作者：朱郁华刊期：2015年第02期

中小学教育科研成果是指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研谍题进行研究，通过实践反思、行动研究而获得具有一定实践价值的创造性成果。其基本表现形式为教育教学论文、教育教学案例、科研报告、实验报告、经验总结等。这些教育科研成果如何对接一线教师需求，跨过“最后一公里”，使其在实践层面上产生效用？
我的科研成果转化＂三部曲＂

作者：魏斯化刊期：2015年第02期

教育科研成果犹如一粒粒种子，只有在实践的土壤中汲取养分，才会生根发芽、开花结果。从教育教学现场遴选问题，在教育科研成果中找寻助力，用实践验证优化，成为我教育科研成果转化的“三部曲”。
我们的“梨花院落”

作者：王立华刊期：2015年第02期

2012年9月，我又开始担任班主任。在综合分析了当前班主任工作室的运行现状与我在学校里的多重角色后，我想从班主任工作、班主任管理、班主任培养三个角度，在学校内部成立一个班主任工作室，试图在学校层面的班主任工作常态运转、班主任培养上有所突破。我们给这个工作室起了一个颇有艺术范儿的名字“梨花院落”，我自然成为“小院”的“大管...
当“职业脱敏”成为“文化标本”

作者：陈西玲刊期：2015年第02期

我当班主任不久，就让“大管家”看到我哭吐两次，都是因为学生的淘气。在一次交流中，“大管家”说我是典型的“职业过敏”，并敦促我尽快完成“职业脱敏”。
“关键一跃”的实践体系

作者：陈纪晓刊期：2015年第02期

在研究班主任的成长之前，“大管家”让我反复地看他写的《关键事件的解析与重构：班主任专业成长的佳径》《关键一跃：走向双赢》等文章。在阅读了一段时间后，我明白“大管家”是想让我超越他的主张并提出自己的见解，进而丰富这些主张的实践体系。
读懂《学记》，读通自己

作者：王珂刊期：2015年第02期

弗吉尼亚·伍尔芙认为，如果将一个人阅读《哈姆雷特》的感受逐年记录下来，将最终汇成一部自传。同样，每一个班主任在集中阅读一本书的过程中，也会时时在书中发现不同的自己，一路走来，惊喜不断。

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