河南教育·基教版

河南教育·基教版杂志 省级期刊

Henan Education (Elementary Education Edition)

杂志简介:《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准,自1978年创刊,国内刊号为41-1033/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:本刊特稿、学党史 话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...

主管单位:河南教育报刊社
主办单位:河南教育报刊社
国际刊号:1003-2223
国内刊号:41-1033/G4
全年订价:¥ 292.80
创刊时间:1978
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:河南
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:6482
总被引量:991
H指数:15
期刊他引率:1
  • 重启教育改革

    作者:朱永新 刊期:2015年第01期

    今天的中国正处于转型时期,社会问题纷繁复杂,而最受关注的还是教育问题,因为它关系到每个家庭,也关系到国家的发展前途。由于不少问题渐成积重难返之势,使得国人对现行教育缺乏信心。只有解决现实存在的各种问题,才能实现教育的更好发展。否则,教育,就会背离教育的本意,在歧途上越走越远。

  • 认真学习贯彻党的十八届四中全会精神 全面推进依法治教

    作者:朱清孟 刊期:2015年第01期

    党的十八届四中全会,是在我国全面深化改革、全面建成小康社会决定性阶段召开的一次重要会议。全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的纲领性文件。认真学习贯彻全会精神,不仅是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的时代要求,也是全面深化教...

  • 以法治思维提升教育治理的水平

    刊期:2015年第01期

    一位好校长就是一所好学校,这句话凸显了校长的管理水平对学校办学品质的形成有着至关重要的影响。为了展示校长的管理理念,激发他们的管理智慧,从今年开始,《治校有方》栏目将通过访谈的形式,请校长们围绕热点话题集思广益,为管理中遇到的共性问题开具良方。本期,我们就从“依法治教”话题开篇,期待大家的关注,并积极参与今后的话题讨...

  • 拜访齐白石

    作者:冉乃彦 刊期:2015年第01期

    从本期开始,由冉乃彦先生主笔的新栏目《名家有约》与广大读者见面了。冉乃彦先生是北京教育科学研究院副研究员,长期从事家庭教育、自我教育、发展心理和科研方法研究,现任中国教育学会自我教育学术委员会副主任,北京市关心青少年协会副会长。《名家有约》所刊载的文章,都是冉乃彦先生通过现场还原的方式,把自己与一些知名人士交往的故事...

  • 教师培养:学校可持续发展的大课题

    作者:原绿色 刊期:2015年第01期

    每当看见北京、上海、深圳等大城市招聘教师的广告,我都感慨良多。"人往高处走,水往低处流",优秀教师从农村流向城市,从小城市流向大城市,是一种现实。我曾经到山东某中学考察学习,校长自豪地说,全国著名的某某语文老师就是从我们学校到北京的。我不知道这是这所学校的光荣还是悲哀。在一次全国性的校长论坛上,一位来自发达地区的名校长慷慨激...

  • 关于推进基础教育内涵发展的思考

    作者:魏胜先 刊期:2015年第01期

    时下,教育内涵发展已从专家研讨、基层探索层面上升为国家意志。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和党的十八大报告都提出推进教育内涵发展。基础教育是国民教育的重要组成部分,笔者现就基础教育内涵发展的主要特征、推进意义、实施路径谈些自己的看法。

  • 绿色,低碳——课堂教学的应然追求

    作者:郑文庆 刊期:2015年第01期

    随着物质和文化生活水平的不断提高,人们对于物质和文化原生态的追求日益迫切。鸡鸭要吃自然放养的,蔬菜要吃无公害的,饮料要喝纯天然的,看碟要看原装版的,度假选择生态游……我想,课堂教学的追求也是如此。社会大课堂,课堂小社会。我们理应引领学生追求真实、自然、有效和充满生命活力的绿色课堂,还课堂教学以本色。

  • 让德育目标的落实自然无痕

    作者:符礼科 刊期:2015年第01期

    曾经看到过这样一则教学实录:一位教师执教《在沙漠中心》,经过激情导入、研读感知、揣摩作者心理和实现学生情感升华的教学环节后,教师提出问题:向课文中的"我"学习什么?有学生说学习他的坚强,有学生说学习他的勇敢和乐观。教师点拨:能不能回答得再深入一些?有学生说学习他坚强的意志和积极乐观的人生态度;有学生说学习他热爱自己的飞行...

  • 生本课堂才是生态课堂

    作者:蒋存强 刊期:2015年第01期

    学生需要的课堂才是真正的生态课堂,我觉得这是最基本的东西。放眼望去,诸多课改先锋大都是昙花一现:他们或者是脱离了学生成长、发展需要去谈什么生态课堂;或者仅凭一种教学模式去博人眼球;或者是打着尊重学生的旗号在形式上做足文章,实际上仍是凭着一种美化的功利心换着法子"折腾"学生……道理很简单,生态课堂绝不是老师一厢情愿的事,也不...

  • 生态课堂,和谐共生

    作者:陈翠荣 刊期:2015年第01期

    课堂是师生互动、心灵对话的舞台,是点燃学生智慧的火种,是向未知方向挺进的旅程。生态课堂充满生命气息,是"生命的发展场",和谐平衡是其根本特征。构建生态课堂,应该重在和谐,具体从以下三个方面入手。一、以学定教,顺学而导,师生和谐学生是学习的主人,是课堂的主体;教师是学习活动的组织者和引导者,是课堂的主导。

  • 尊重孩子,才能事半功倍

    作者:蓝玫 刊期:2015年第01期

    大家第一次认识这个叫"赟"的小男孩儿,是在刚开学分享自己名字故事的那节课上。他向大家介绍说:"爸爸妈妈给我起这个名字,是希望我文武双全,还能有很多钱。"在同龄的孩子里,赟属于瘦小的那一类型,小眼睛、单眼皮,但眼神里透着一种狡黠,看上去古灵精怪的。果然,初次"过招",我就领教了这小子的厉害。在大家介绍各自名字的时候,赟不时淘气地...

  • 班主任带班还是被班带

    作者:梅洪建 刊期:2015年第01期

    我曾经多次问不同的班主任朋友同样的问题:班主任的产品是什么?答案没有一个出乎意料:学生。我屡次半开玩笑地对朋友们说:“学生是他们爸妈的产物,他们的产生和你没有半毛钱关系。”这个时候很多朋友都会会心微笑,这微笑的背后有理解也有疑惑。理解了产品不是学生,疑惑的是产品是什么。

  • 安静阅读,幸福成长

    作者:沈丽新 刊期:2015年第01期

    秋游那天,我依然早早进教室。孩子中的大多数都在座位上安静阅读,个别孩子因为今天要秋游而没带书,明显无所事事,但是并不闹腾。看着那几张略显落寞的小脸,我自责:昨天放学的时候忘了提醒他们一声。随后陆陆续续有孩子进教室,他们几乎都习惯性地从书包里取出书阅读——即便秋游当天,在等候旅行社的大巴时,大多数孩子依然能静心阅读,这真是一道...

  • 小林的蜕变

    作者:陈文炜 刊期:2015年第01期

    开学还不到一个月,班里便传说隔壁班有个男生是"受虐狂",爱和欺负他的同学在一起玩。此事被传得沸沸扬扬,好奇心驱使我去探个究竟。从隔壁班的班主任张老师那里了解到:这个男生叫小林,学习成绩很差,父母离异,小林跟着父亲。父亲长年在外打工,小林便和爷爷奶奶一起住。平时同学们都不愿意和小林玩,嫌他脏、怪。

  • 每一朵花都有春天

    作者:张家海 刊期:2015年第01期

    那天上午,孩子们上完课间操,大都陆陆续续进了教室。我正准备讲课,小锋捂着鼻子在教室外面喊"报告"。因为正要上课,我便没有多问,就让他上位儿了。小锋在班上显得有些孤单。老师眼里他"不讨人喜欢",同学中也没人愿意跟他玩。可他却不管这些,总是有事没事地缠着别人。一次又一次的,孩子们也就渐渐讨厌起这个"小尾巴"来。渐渐地,小锋发现班...