河南教育·基教版杂志 省级期刊
Henan Education (Elementary Education Edition)
杂志简介：《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为41-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、学党史 话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...
杂志简介：《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为41-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、学党史 话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...
作者：徐万山 刊期：2014年第06期
长期以来．我国一直实行的是村办小学、乡办初中和县办高中的三级办学、管理体制。除此之外，为了方便学生就近入学。在偏远农村、人口稀少的地区还设立了大量的教学点。这种学校布局结构。在一定的历史时期对农村义务教育的普及及人口素质的提高发挥了重要作用。毋庸置疑。农村教学点作为一种适应中西部农村现状而广泛存在的教学组织形式．在农...
作者：徐玉斌 詹美娜 刊期：2014年第06期
一、农村中小学撤点并校政策的推行 我国农村小学主要有两种，即“教学点”和“完小”，“教学点”一般只有四年级以下的班级，多设在偏远、人口较少的村寨。“完小”即完全小学，包含小学一至六年级，多设在人口较多的村寨。上世纪80年代中期以前，中国农村学校布局基本以“村村有小学，乡乡有初中”为原则，以便学生就近上学。但80年代中期以...
作者：段茹宏 刊期：2014年第06期
作为教育系统的神经末梢，教学点对于义务教育的发展、保障教育民生发挥了重要的作用。但是，在义务教育布局调整中，撤并农村学校，不可避免地导致教学点急剧减少，学校的服务半径加大，学生就学成本增加。2012年9月6日，国务院办公厅《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》，提出了农村义务教育学校布局调整的总体要求：“保障适龄儿童少...
作者：刘波 刊期：2014年第06期
今年的高考有没有新变化，这是最令广大考生关心的问题。4月24日，河南省教育厅《河南省2014年普通高等学校招生工作规定》，对今年的高招工作进行了具体安排。今年我省仍执行“3＋综合”方案，但在录取批次及加分政策等方面均有所调整。
作者：周大平 刊期：2014年第06期
中小学生安全工作的责任重于泰山，因为它涉及亿万家庭的生活幸福，关乎整个社会的稳定和谐。相关资料显示，全国中小学生每年约有1.6万人非正常死亡，安全事故已成为14岁以下少年儿童的“第一杀手”。
作者：朱丹 刊期：2014年第06期
6月，又是一年的毕业季，置身在2014届同学的毕业典礼现场，我们充满着感恩和激动，还充满着伤感和憧憬。这是值得永远铭记的一天！这一天，我们在人生的路途中打下了成年人的第一座界桩。明天，我们就要和母校挥手告别！
作者：张剑光 慕晓飞 史海龙 刊期：2014年第06期
2013年金秋，河南省第五届县级教师培训机构优质课比赛在邓州市举行。各省辖市、省直管试点县（市）、重点扩权县教育部门的带队领导、参赛选手等200余人群贤毕至，使这座有着厚重文化传统的古城再添教坛新韵。随后，省教育厅副厅长刁玉华、师范教育处处长朱自锋一行又专程来这里调研教师教育工作。
作者：刘艳红 刊期：2014年第06期
“是〈br〉 您把我们领进数学的殿堂，让我们学到了丰富的知识；是您把我们带〈br〉 到生活的课堂，让我们学会了做人的道理；您的关怀好似和煦的春风，温暖了我们的心灵；您的呵护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。李老师，您辛苦了！在这个特殊的节日里，我向您致以崇高的敬意！”河南省2009年理科高考状元杨改慧在2013年教师节给李海军发...
作者：原绿色 刊期：2014年第06期
教育是一方净土，学校是相对封闭的象牙塔。人们这样说，我认为包含了两个方面的意思：一是赞扬教育的纯洁，二是批评教育与社会生活的脱节。所谓“高分低能”，就是说学生的书面知识很丰富，但不能学以致用，不能在实际生活中发挥作用。事实上，从事教育的人都懂这个道理，但可能因为社会观念、家长要求、现实条件等限制，特别是安全责任的压力...
作者：唐曾磊 刊期：2014年第06期
当前，很多学校担心孩子的早恋问题，对男女生的交往进行了过多的限制。陕西省乾县某中学曾出台有“教室、走廊等地点无其他人在场时，男女生不能进行一对一交谈，违者视为非正常交往”等条款的校规，被网友戏称为“史上最严校规”。江苏省新沂市某中学也曾倡议书，禁止男女生校园内结对散步、同打一把雨伞，禁止参加异性的生日宴会或其他聚会等...
作者：于德明 刊期：2014年第06期
在学校管理中，存在一种怪现象--正处于专业发展旺盛期的中年教师，却时常陷入成长的停滞状态，止步不前。怎样破解这一僵局呢？笔者认为可以从以下三个方面用力。
作者：黄文涛 刊期：2014年第06期
最近，不少老师都在议论关于延迟退休的消息，一些中年教师抱怨说：“每天起早贪黑地工作，好不容易可以退休享受生活了，如果延迟退休可能要多干5年或10年，到时候都老得掉渣了，这不是误人子弟嘛！”还有的老师羡慕说：“还是人家医生好，越老越值钱。”的确，教师和医生都是专业性较强的职业，为什么教师的专业发展会缺乏持续性呢？怎样才能...
作者：熊纪涛 刊期：2014年第06期
在中小学，中年教师是一个经验丰富、年富力强的群体，这是颇为大众性的看法。但是，细分之下也会发现中年教师可以分为不同的类型：有热情如初的骨干型教师，有袖手旁观的看客型教师，有混世度日的消极型教师，也有冷嘲热讽的愤青型教师……怎样调动中年教师的工作积极性并促进其发展呢？按照人本主义心理学家马斯洛的学说，每个人都有实现自己...
作者：王恩惠 刊期：2014年第06期
毋庸置疑，中年教师是推动学校发展的一支重要力量，这一群体教学技能娴熟、经验丰富，已形成具有个性的教学风格。抓好他们的专业后续发展，不但有助于他们自身的专业成长，更关乎学校的持续发展。
作者：冉乃彦 刊期：2014年第06期
当前，人们对“后现代主义”这个名词或许感觉有些陌生，其实在生活中都有接触。有些教师和学生也从不同的渠道，既受到了“后现代主义”解放思想、张扬个性等正面影响，也受到了“后现代主义”的负面影响，表现为躲避崇高、淡化理想、游戏人生。
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