河南教育·基教版

河南教育·基教版杂志 省级期刊

Henan Education (Elementary Education Edition)

杂志简介:《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准,自1978年创刊,国内刊号为41-1033/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:本刊特稿、学党史 话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...

主管单位:河南教育报刊社
主办单位:河南教育报刊社
国际刊号:1003-2223
国内刊号:41-1033/G4
全年订价:¥ 292.80
创刊时间:1978
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:河南
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:6482
总被引量:991
H指数:15
期刊他引率:1
  • 构建学生健康成长教育体系 努力办好让人民满意的教育

    作者:王朝庄 刊期:2013年第02期

    党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次具有重大历史意义的大会。河南省委书记卢展工指出:“贯彻落实十八大精神,关键在做,关键在结合实际做。”从本期开始.我们将陆续刊发全省各地紧密结合当地实际,学习贯彻十八大精神的文章,敬请关注。

  • 有效化解三大焦点问题促进县域教育科学发展

    作者:刘彦民 刊期:2013年第02期

    十八大把科学发展观确定为党必须长期坚持的指导思想。在近期的学习和调研过程中。我发现当前县域教育普遍存在着与科学发展不合拍的三大焦点问题:城区入学“难进”.教师职评“跑要”,教师调动“说情”。这些问题严重影响到良好教育环境的营造、教师队伍的稳定和教师才能的发挥.严重影响到办人民满意的教育这一目标的达成。我们必须高度重视...

  • 2012年中国教育热点问题述评(下)

    作者:朱永新 刊期:2013年第02期

    六、围剿“奥数”,防止竞赛功利化 “奥数”,是国际数学奥林匹克(IMO)的简称,这是一项以中学生为对象的国际性数学竞赛活动。赛事由国际数学教育专家命题,其目的是“发现并鼓励世界上具有数学天分的青少年,为各国进行科学教育交流创造条件,增进各国师生间的友好关系”。奥数的题目难度较高,它崇尚的也是奥林匹克精神——“重要的不在于...

  • 英国中小学"有经验教师专业标准"的启示

    作者:陈志敏 刊期:2013年第02期

    教师专业化是教师教育的发展趋势。2007年英国学校培训与发展署颁布了《英国教师专业标准》,其中的“有经验教师专业标准”明确了“有经验教师”应该知道什么和能够做到什么.突出了教师在儿童全面发展过程中的重要地位。英国和我国的国情不同,教育基础也不一样,但该专业标准对我国基础教育教师队伍建设仍有一定的启示与参考价值。

  • 河南省公布随迁子女升学考试方案

    作者:刘波 刊期:2013年第02期

    父母一方有合法职业和稳定住所(含租赁) 毕业生参加中考须具有流入地正式学籍 毕业生参加高考须具有当地学校正式学籍

  • 紧扣教学起点 构建和谐高效道德课堂

    作者:王玉娟 刊期:2013年第02期

    课堂是教学改革的主阵地.只有在课堂教学中准确把握学生的学习起点.使学生在学习过程中感受到被尊重的幸福,才称得上真正把课堂还给了学生。为此,我们以探寻课堂教学的起点为抓手.确立了“还课堂于学生——紧扣教学起点,构建和谐高效道德课堂”的课题,并进行了定向、有序的研究。

  • 浅谈小学校外社会实践活动的有效开展

    作者:莫华 刊期:2013年第02期

    素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中已进一步确定了社会实践活动的地位和作用。作为学校的管理者,更应明白:全面推进素质教育,要面向现代化、面向世界、面向未来,使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一.坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,

  • 以信息技术推进教学文化建设

    作者:张培 刊期:2013年第02期

    近年来.郑州市二七区在探索“多元共生、和而不同、优质特色、高位均衡”为核心的“多彩教育”区域教育发展模式的同时,信息技术教育也驶入快车道。信息技术与教育思想在相互碰撞、相互成就中,形成了多元、共享、交互的教学文化,这种力量,正从多重路径、多个维度推动教与学的变革.

  • 由文化观点审视聋人双语教育

    作者:袁睿智 刊期:2013年第02期

    近年兴起的手语和汉语双语双文化教育.对我国传统的聋儿教育方式产生了巨大冲击。要想做好双语双文化教育,就要把聋儿的需要作为教育的核心理念。充分考虑聋儿的差异并尊重聋儿的选择。

  • 从日常教育生活申挖掘校本资源

    作者:赵春梅 刊期:2013年第02期

    在多年的教育工作中。我发现:日常的教育生活有许多精彩的瞬间值得流连,有许多美好的心情值得回味.有许多特别的日子需要我们进行“特别”的策划……于是.我满怀教育的激情开始了挖掘校本资源的尝试。

  • 问题是校本资源的巨大财富

    作者:段跃杰 刊期:2013年第02期

    提及校本资源的开发.多数人想到的是“编教材、寻特色、找特长”,从外在的看得见、模得着的显性资源着手。实践证明:不少学校和教师通过这种形式收到了可观的成效。然而我们在大搞这种有形校本资源开发的同时.却往往忽略了一个非常重要的隐形资源——问题。

  • "淘"出校奉资源

    作者:杨奎 刊期:2013年第02期

    去年11月7日《教育时报·课改导刊》第4版,刊登了鄢世洪老师《微博淘书》一文。文中讲到,鄢老师闲来无事,查看微博。突然,一条“售绝版书,机会难得.价格从优”的微博信息“跳”到鄢老师眼前.他眼前一亮.心想这里面肯定有许多好货。其中《释中国》是鄢老师最心仪但在市面上无法买到的一本书,他兴奋不已,赶紧回复。最后,他如愿以偿购得...

  • 开掘校本资源的源头活水

    作者:薛茂红 刊期:2013年第02期

    课程资源的来源很多.可以是书本上的.也可以是网络上的。除了这些,我们也别忘了以学校为本的校本资源,我在学科教学中做了一些尝试。

  • 教师要警惕平庸无奇的恶

    作者:王开东 刊期:2013年第02期

    我们很少审视“平庸”,因为“平庸”常常意味着随波逐流。虽然不如“优秀”和“卓越”那么叫人喜欢.但总不至于让人痛恨。王开东对于教师“平庸之恶”的反省,不禁让我们重新思考“平庸”:在那些我们熟视无睹的教育现象和教育行为中,是否隐含着恶呢?教师如何才能摆脱平庸,以自己的教育行为滋养学生的心灵.为学生的幸福人生奠基,完成教书...

  • “自觉觉他”——班主任应有的教育追求

    作者:唐曾磊 刊期:2013年第02期

    在学校教育中.班主任是对学生影响最大的人。班主任不仅承担着学科教学任务.要对学生的成绩负责.更要对学生的成长负责。