河南教育·基教版

河南教育·基教版杂志 省级期刊

Henan Education (Elementary Education Edition)

杂志简介:《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准,自1978年创刊,国内刊号为41-1033/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:本刊特稿、学党史 话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...

主管单位:河南教育报刊社
主办单位:河南教育报刊社
国际刊号:1003-2223
国内刊号:41-1033/G4
全年订价:¥ 292.80
创刊时间:1978
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:河南
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:6482
总被引量:991
H指数:15
期刊他引率:1
  • 做基础教育课程改革的领跑者——郑州市金水区持续推进“多元课程、情智课堂”建设——金水经验——区域教育的金字招牌——郑州市金水区推动课程体系、课堂文化建设纪实

    作者:肖飞 孙红星 孟建峰 刊期:2012年第09期

    2012年3月30日,郑州市金水区纬三路小学正举行王素霞老师教学思想研讨会。王老师是一位普通的语文教师,作为催生本土专家型教师的举措之一,学校正是通过这一活动,既总结和提升王老师的教学经验,进一步激发教师身上潜藏的荣誉感和责任心,又使王老师的经验能够为全校乃至全区教师所共享。从课改之初的关注教师一节课的得失,到如今关注教师的教学风...

  • 有效构建多元课程体系 打造金水教育优质名片

    作者:王珂 刊期:2012年第09期

    金水区是河南省委所在地,是河南省会郑州的中心城区,也是全省面积最大、人口最多、经济最发达的城区之一。自2001年成为首批国家基础教育课程改革实验区以来,金水区率先在全省开展教师交流、实施学区化管理、探索小学阶段与国外教育集团合作办学等,有效推动了金水教育科学发展,光"国"字号奖项就获得了十余项。这一系列成就和荣誉,既是金水教育...

  • 以生为本,在校本课程中共同成长

    作者:张颖 刊期:2012年第09期

    珠子,你一定见过。但是,你认真地研究过它吗?你知道它可以成为一门课程的核心内容吗?郑州市金水区纬五路第二小学有一门校本课程就叫珠趣,即用珠子和线串成各种造型的串珠作品。

  • 静待花开

    作者:刘鑫 刊期:2012年第09期

    一个普普通通的上午,我去四三班上课。课进行得很顺利,我提出一个问题后,一个小姑娘的举动吸引了我的目光。她微蹙着眉头,手略微举起,犹豫了一下又放下了,我叫起了她。也许是没有思考好的原因,她站在那里,头低着,垂下来的刘海儿遮挡了她的眼睛。她只是默默地站着,并没有说出一个字来。周围开始有了一些躁动。"她本来就不会说。""哈哈,她还会...

  • 金水课改:构建教育发展的良性生态

    作者:周宝荣 刊期:2012年第09期

    作为首批部级课改实验区,金水区的课改已走过11个年头。10多年来,金水区作为河南课改的领跑者,给我们提供了宝贵的经验。到金水取经的参观者络绎不绝,一些专家学者也深入金水区"挖宝",笔者就是其中的一员。我觉得,金水区课改成功地实现了从校本到区本、从课例到课型、从"督导"到"视导"的三大转型,从而有效地构建起教育发展的良性生态。

  • 中国教育的当务之急与长远发展

    作者:朱永新 刊期:2012年第09期

    中国教育到底走向何方?制约中国教育的发展因素到底有哪些?中国教育最急迫的问题是什么?我个人认为,以下十个方面的问题是比较重要的。

  • 正高职称进入中小学 河南职称改革迈入“新时代”

    作者:刘波 刊期:2012年第09期

    近日,河南省人力资源和社会保障厅召开全省职称工作会议,安排部署了2012年全省职称评审工作。从今年开始,我省将在郑州(含河南省教育厅直属事业单位)、焦作、许昌3个省辖市试点进行中小学教师职称制度的改革,不仅统一职称的等级和名称,而且中学教师、小学教师和幼儿园教师也能评正高级职称了。此外,大队辅导员少先队工作内容、工作量以及获得...

  • 异地高考的困境与路径

    作者:刘尧 刊期:2012年第09期

    近日,异地高考终获国务院批准,这对备受高考困扰的随迁子女来说无疑是值得高兴的事情。不过,高考制度是教育公平的平衡器,其改革必然会涉及社会多方的利益平衡。异地高考是关乎教育、城市资源、流动人口等诸多矛盾的复杂问题,其艰巨程度可想而知,不是仅有良好愿望就能解决的。从这一点来看,异地高考意见获批只是"万里长征"迈出了第一步,接下来...

  • 道德课堂:新密教育创新发展的价值追求

    作者:李霞 刊期:2012年第09期

    《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》强调"社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向",明确提出要"坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮,在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范"。在这样的背景下,道德...

  • 六大工程助推和谐校园建设

    作者:庞非 刊期:2012年第09期

    加强学校管理,建设和谐校园,是学校进行社会主义精神文明建设的必然要求,更是时代赋予校长的神圣使命。加强学校管理是建设和谐校园的途径和手段,建设和谐校园是学校管理的奋斗目标和价值体现。我校以"依法治校、文化引领、自主发展、创建特色"为纲领,以建设"学习型团队、人文化管理、和谐式校园"为目标,因地制宜,深化改革,人本立校,注重过...

  • 课堂重构是实施课程改革的重要路径

    作者:崔振喜 刊期:2012年第09期

    课程改革的方式和路径因学校的特色和校情不同而各有所长,每所学校也因其发展历史和文化背景不同而各有其美。我校具有近50年的办学历史,其中有45年隶属于铁路部门管理,具有企业的文化特征:思想解放、善于创新、追求卓越、特色鲜明。近年来,学校依托课程改革,全力推进课堂教学的文化重构,形成了具有本校特色的课堂文化,实现了尊重个性、发展特...

  • 人才“杠杆”撬动新加坡的未来——新加坡教育见闻之一

    作者:夏玉芳 刊期:2012年第09期

    在新加坡一年期间,她深刻感受到新加坡的迅速崛起和快速发展与其重视教育密不可分。"他山之石,可以攻玉。"相信作者对新加坡教育的观察、体会会给读者以启发。

  • “点菜、同烹、网上尝”——促进教师共成长

    作者:赵冬俊 刊期:2012年第09期

    促进教师专业成长的有效途径,莫过于"上课听课评课"。

  • 分层发展,逐级提升

    作者:秦庆华 刊期:2012年第09期

    教师的专业发展是学校工作的一项重要课题,由于教师的能力、年龄结构等差异,同步发展式的集中培训有时不能满足不同教师的发展需求,不能充分挖掘不同层次教师的潜能。基于此,在我市教育局的策划与号召下,我校开展了"三课一研"活动,使教师分层发展,专业能力逐级提升,效果很好。所谓"三课一研"评比活动,即指达标课、优质课、全天候优秀公开课...

  • 小课题研究,教师专业成长的阶梯

    作者:张耀丹 刊期:2012年第09期

    学校刚提出每位教师都要搞小课题研究时,我曾在心里嘀咕:学校日常的教育教学、管理和各种培训学习教研活动就把人累得精疲力竭了,谁还有心思搞什么课题研究?但当真正参与小课题研究后,我才深切感受到小课题研究为教师提供了一个综合性的学习平台,是教师专业发展方式的有效整合,是教师快速成长的有效途径。