河南教育·基教版

河南教育·基教版杂志省级期刊

Henan Education (Elementary Education Edition)

杂志简介：《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为41-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、学党史话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...

主管单位：河南教育报刊社

主办单位：河南教育报刊社

国际刊号：1003-2223

国内刊号：41-1033/G4

全年订价：¥ 292.80

创刊时间：1978

所属类别：教育类

发行周期：月刊

发行地区：河南

出版语言：中文

预计审稿时间：1个月内

总发文量：6482

总被引量：991

H指数：15

期刊他引率：1

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让生命之花在希望的田野上绽放——关注中小学女教师职业生存现状——农村青年女教师工作状况与流动意愿的调查与反思

作者：张雪艳刘英娜刊期：2012年第06期

在社会上林林总总的职业中，教师无疑是女性就业最具优势的岗位之一。据不完全统计，目前在世界发达国家，中小学教师中女教师所占的比例在60％以上，而在我国的城市中小学，女教师的比例已达到70％。河南省女教师的比例也连年呈上升趋势，截至2010年底，
影响女教师职业发展的若干因素及解决策略

作者：徐玉斌詹美娜刊期：2012年第06期

教师肩负着教书育人．培养社会主义建设接班人．提高民族素质的重要使命。作为教师队伍重要组成部分的中小学女教师．对促进教育事业的发展和培养人才有着不可替代的作用。据统计，截至2010年。河南省中小学共有专任教师871397人．其中女教师474347人，占总数的54．4％，而小学专任教师中，
女教师的主观幸福感及其实现

作者：郭喜青刊期：2012年第06期

教师的主观幸福感。是其对自身工作和生活满意度的总体评价。它直接影响教师的生活质量和工作效果。我国女教师的总体幸福感比男教师略高．但教师的主观幸福感并没有明显的性别差异。特别是近几年来．教育系统实行的竞争上岗、聘任制，对教师提出了更高的要求。家长对教师的期望值也越来越高．女教师与男教师一样承受着来自教师角色期待、学生家...
“站在讲台，我心飞翔！”

作者：陈伟民刊期：2012年第06期

农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划自2009年开始实施以来．安阳市共有1210名特岗教师走上了偏远农村的三尺讲台．其中女教师的比例在80％以上。这些特岗教师为农村教育发展注入了新鲜血液．而他们的工作、生活情况如何，时刻牵挂着记者的心。近日．记者和安阳市及安阳县教育行政部门的同志一起．赴安阳县都里乡采访了在该乡任教的特岗女教师...
做一株有思想的芦苇

作者：孟红梅刊期：2012年第06期

也许，每个人心里都隐藏着一些不想为他人所知的脆弱。
追梦

作者：孙改芝刊期：2012年第06期

师专毕业之后，我曾为自己争取到郑州一所私立学校当教师的机会．但骨子里的胆怯和畏缩．最终让我听天由命地做了一名乡村女教师。
创建“以省为主”的教育管理体制

作者：朱永新刊期：2012年第06期

在教育改革和发展的过程中．教育管理体制问题始终是一个关系全局的根本问题。我国教育领域很多现实问题之所以长期以来难以解决．管理体制的制约是重要原因之一。为了突破教育改革和发展的瓶颈．从根本上解决长期以来困扰我国教育发展的一系列问题．我们认为。应当制定一个明确的中长期改革目标．并通过有计划的改革逐步创建一种新的教育管理体...
河南省2012年普通高中招生考试政策确定

作者：刘波刊期：2012年第06期

近日．河南省教育厅下发了2012年普通高中招生工作的意见。据了解，今年的中招考试仍然采取全省统一命题、统一制卷、统一考试时间、各地组织实施的办法。今年的报名工作在网上进行，各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局基础教育部门负责统一组织实施．
特色发展的实践智慧——安阳县特色学校建设聚焦

作者：刘波刊期：2012年第06期

基质教育倡导以人为本．把“分数”的教育变成“人”的教育．是教育改革和发展的重要任务之一。基于这样的理念，安阳县大力实施素质教育系列工程．积极创建书香校园、歌声校园、欢乐校园．让学生在歌声和笑声中感受校园生活的美好。2011年年初，安阳县教体局明确提出了特色学校建设。很快．这股大潮席卷了全县的中小学校。如今，346所学校346种...
师生矛盾，以“小”解决

作者：施乐旺刊期：2012年第06期

人们常用“一日为师．终身为父”的话来表达学生对老师的尊敬和爱戴．这深厚的感情不仅来源于教师的教学．更来源于日常学习生活中的师生相处．在教育过程中．老师和学生之间难免会因为是否守纪律、学习态度是否端正、言行举止是否得体等问题产生矛盾．致使师生关系紧张。如果没有得到合理的处理，小矛盾也可能会酿成大祸。
美丽总在矛盾后

作者：李建梅刊期：2012年第06期

有人群聚集的地方总难免会有矛盾发生．师生矛盾在学校频频上演是正常而又正常的事情。用正常的眼光去看待师生矛盾是化解矛盾的前提。
一封信，一首歌

作者：宋大勇刊期：2012年第06期

高考进入百日倒计时后．壮壮却开始不认真听讲．作业很少交．有几次甚至试卷也不交。我找他谈话时．却意外得知原因竞来自我．我的教学不太切合他的需求，我的管理态度不够耐心，让他“非常反感”……世上根本就不存在完全切合己需的老师．不喜欢一个老师也并不影响一个稍有理性的学生认真学习这个老师所教的学科。面对这些常识的道理．壮壮竟犯...
心怀宽容，矛盾自解

作者：张家明刊期：2012年第06期

师生矛盾不可避免．关键在于如何应对。16年前和学生之间发生的一个矛盾。我至今都难以忘怀。
“法要容情”才是教育

作者：王君刊期：2012年第06期

又读到一则宣传中小学校园军事化管理的新闻．我感觉心头有些堵。
班风建设中的“大”和“小”

作者：李迪刊期：2012年第06期

主任工作林林总总、纷繁复杂，大致可以分为三大块——班风建设、班级日常管理、问题学生诊疗。不过，十几年的班主任工作经验告诉我．班主任只要做好了第一项工作——班风建设，后两项工作便能从容应对。

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