河南教育·基教版

河南教育·基教版杂志 省级期刊

Henan Education (Elementary Education Edition)

杂志简介:《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准,自1978年创刊,国内刊号为41-1033/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:本刊特稿、学党史 话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...

主管单位:河南教育报刊社
主办单位:河南教育报刊社
国际刊号:1003-2223
国内刊号:41-1033/G4
全年订价:¥ 292.80
创刊时间:1978
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:河南
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:6482
总被引量:991
H指数:15
期刊他引率:1
  • 发展特殊教育是政府和社会的共同责任

    作者:徐济超 刊期:2012年第02期

    河南是一个人口大省.残疾人群体庞大,数量较多。关心特殊教育,发展特殊教育,不仅是教育事业和残疾人事业科学发展的需要,更是全面建设小康社会、构建和谐社会的一项重要任务。做好这项工作,需要我们以饱满的热情满怀爱心地投入其中。

  • 把爱与责任贯穿到特殊教育改革发展的始终

    作者:王艳玲 刊期:2012年第02期

    物殊教育是各级各类教育事业的重要组成部分,在促进残疾人全面发展、使残疾青少年更好地融入社会的过程中发挥着不可替代的重要作用。加快特殊教育改革发展.使更多的残疾人接受教育,不仅是实现教育公平的需要。更是社会进步的重要体现。各级教育行政部门和特殊教育学校,一定要切实加强对特殊教育工作的组织领导,

  • 教师真的不需要发展了吗

    作者:朱永新 刊期:2012年第02期

    “职称、荣誉、待遇,什么都有了,不需要再发展了。”近年来,不时有一些老师对我如是说。他们以前一直在为获得这些东西而奋斗.好像还有很大的动力。但是一旦这些东西到手以后,他们反而迷失了前行的方向,失却了发展的动力。

  • 追求完美还是追求幸福?

    作者:陶新华 刊期:2012年第02期

    天下所有的事物都具有两面性。而人类的本性却优先关注消极、悲伤、痛苦的一面,这是因为只有高度关注这一面才有利于我们回避危险.当再次面临同样事情的时候能够有效应对。这无疑提升了人类的生存能力.让人类在优胜劣汰的环境中得以生存发展。然而,当这种能力过度发展的时候.它同样会影响我们的生活质量.妨碍我们更好地发挥自己的聪明才智...

  • 交流教师的法律关系分析

    作者:孟俊红 刊期:2012年第02期

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:推进城区义务教育学校均衡发展,试行学区化管理、学校联盟、对口合作和教师、校长交流制度。加强区域内城乡学校间对口支援、资源共享和校长、教师交流。以此为契机,许多地方政府采取了一些旨在解决教育资源不均衡的措施,如教师轮岗制度、优质教育资源倍增工程、

  • 关注个体生命生长——考察美国基础教育有感

    作者:原绿色 刊期:2012年第02期

    前不久.我有幸随中国首届“成长中的教育家”小学校长高研班到美国哥伦比亚大学教师学院学习.并深入到各学校进行了认真的考察。他们的基础教育给我留下了很深刻的印象.其中,我认为最值得我们借鉴的就是关注个体生命生长的理念和做法。生长,就是让生命个体自我成长:关注个体生命生长.就是全方位地为个体生命生长提供阳光雨露、修枝除草等...

  • 批判性思维是中国教育的短板——从美国SAT考试的满分作文说起

    作者:魏勇 刊期:2012年第02期

    SAT考试是美国“学术潜能测试”的别名.美国高中生在申请大学时,大多需要提供这个成绩,其作用相当于中国的高考。前一段,新浪网转载了一名考生在SAT考试中的满分作文。这篇作文按照中国标准肯定不能得满分,因为该作文没写完。一篇没有完成的作文.在中国高考中不但得不了满分.

  • 建设“学习型学校”的思考与探索

    作者:罗敏 刊期:2012年第02期

    20世纪60年代.美国学者罗伯特·哈钦斯提出了“学习化社会”这一概念。1972年,联合国教科文组织国际教育委员会在《学会生存——教育世界的今天和明天》报告中。特别强调“终身教育”和“学习化社会”两个概念.把“学习化社会”作为未来社会形态的构想和追求目标。从此.终身教育和学习化社会的理念就在国际社会中迅速传播开来.

  • 心清如水做校长

    作者:付亚波 刊期:2012年第02期

    近30年的教学和教育管理实践,让我深深认识到,校长境界决定办学高度.质量是学校生存的基础。要办好一所学校.校长要发挥灵魂作用,领悟教育真谛,把握教育精髓,“心清如水”地办出高质量的学校。

  • 构建校园特色文化 提升教育品牌

    作者:孙云发 李玉 王青松 刊期:2012年第02期

    校园文化是一个学校在长期的教学实践中创造并积淀的物质财富和精神财富的总和。它作为一种重要的环境教育力量,对师生在理想追求、发展目标、价值取向、行为习惯等方面起着积极的引导和激励作用。优秀的校园文化能够孕育出优秀的学校教育。近年来,我校坚持理念办学。文化铸校,在校园文化建设方面进行了认真的思考和有效的实践。

  • 穿越的背后:拨开迷雾觅真相

    作者:肖亮亮 刊期:2012年第02期

    “穿越”是“穿越时间和空间”的简称。通俗的是指某人物因为某原因。经过某过程(也可以无原因无过程),从所在时空(A时空)穿越到另一时空(B时空)的事件。2011年,这个词语在国内的网络、电视等媒体的火暴程度可谓铺天盖地,甚至有人将2011年称为“穿越年”,更是形成了一大批“穿越”粉丝.

  • 可遇不可求

    作者:顾文艳 刊期:2012年第02期

    每节课40分钟.那是教师和学生生命中不可复制的相遇。同样是40分钟,对于教者、学生、听课老师来说,有的漫长得无边无际,有的则是转瞬即逝。这迥异的体验.是衡量一节课精彩与否的标准之一。拥有“高峰体验”的教师,必然会体会到40分钟转瞬即逝的感觉。

  • 课堂因“唤醒”而美丽

    作者:王香利 刊期:2012年第02期

    那节课我讲的是七年级思想品德第五课《感悟青春》。

  • 四弦共振,打造语文课堂“高峰体验”

    作者:王静丽 刊期:2012年第02期

    人们常说:艺术是相通的。课堂教学作为一门教育艺术.在很多时候也带给人艺术的享受。执教一节成功的课,教师和学生都如同赴一场精神的盛宴。教学上获得高峰体验的那一刻.课堂就成为了师生心灵共舞的地方。长期以来的教学经历让我认识到,语文课堂上.“四弦共振”能够打造师生共同的“高峰体验”。下面就以《桂花雨》一课的教学谈谈我是如何...

  • 最快意的感觉是一起“杀出重围”

    作者:史峰 刊期:2012年第02期

    有一节数学课.我讲授完了“垂径定理”之后.让学生完成课本上的习题。说实话,学生做课本上的随堂练习题时感觉一点意思也没有,因为这些题都非常简单,没有挑战性。