河南教育·基教版杂志 省级期刊
Henan Education (Elementary Education Edition)
杂志简介：《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为41-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、学党史 话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...
杂志简介：《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为41-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、学党史 话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...
作者：王菊梅 刊期：2007年第03期
日前，河南省人民政府在新郑市召开了全省义务教育均衡发展现场会议暨农村义务教育经费保障机制工作会议。在这次会议上，王菊梅副省长代表省政府公布了我省为保障义务教育均衡发展，确保农村义务教育经费足额拨付而出台的一系列配套政策。本期我们特编发王菊梅副省长的署名文章，以期广大教育工作者能够明确任务，落实责任，共同为开创我省义务...
作者：谈松华 刊期：2007年第03期
今年是我国恢复高考制度的第30个年头。作为我国教育制度的重要组成部分，高考制度对稳定教育秩序。改进教育教学。提高学生的文化素质与能力，发挥了巨大的历史作用。但随着社会的发展与进步，高考与我国经济社会发展不相适应的问题日益凸显出来，高考制度改革的呼声此起彼伏。“高考应该怎样考…”“高校应该怎样招”已成为举国关注的重大问题...
作者：刘海峰 刊期：2007年第03期
在有关高考的议论中，多数都是对高考弊端的指责．如说高考造成了区域教育不公、高考导致了中小学生沉重的学习负担．等等。不过，我们应该看到，高考中出现的许多问题．在现象和本质之间存在着很大的区别。
作者：郭元婕 刊期：2007年第03期
谈到高考的改革与制度建设问题．首先应该明确我们国家现在的高考与传统的高考，正面临着不同的社会变革时期。随着我国的经济发展．国家的建设需要大批创新型人才，这是一个导向。人才的需求是多样性的，而多样化的人可不可能用单一的评价标准来选拔。
作者：谢小庆 刊期：2007年第03期
我是一个考试的操作者，会更多地从操作层面来思考高考问题。我们现行的高考缺乏有效的证据，没有达到科学性的要求，以高考分数作为唯一标准录取大学新生是不合理的。美国的大学招生所依据的，三分之一是中学成绩，三分之一是标准考试，三分之一是工作经历。招生最主要的依据是中学的成绩，尤其重视高中教师给予学生的成绩评定。
作者：刘波 刊期：2007年第03期
2008年10月8日．海南省以政府文件的形式下发了事业单位工作人员收入分配制度改革的实施意见．随即，此项改革在我省正式启动。作为占据相当大数额的一个特殊的“事业群体”，教师不仅是改革的执行者．也是受益者。本期《政策看台》栏目特别对此次改革的相关政策进行解读，以方便广大教师知晓政策。
作者：刘波 刊期：2007年第03期
前不久，河南省教育厅了一份针对全省15个省辖市的154所城乡中小学和4所大学中的6-22岁学生进行的体质健康状况调研报告，此次调研共获得有效统计卡片52539张，检测项目包括身体形态、生理机能、身体素质、常见见病患病状况、性发育等方面共41项指标。调研过程中，调查者同时对12527名学生和861名体育教师进行了问卷调查，调查内容包括课外体育...
作者：邢福建 刊期：2007年第03期
有位哲学家曾经说过：“在认识的王国里．整个世界只是我的一间实验室。”作为校长和教师．也应在教育的王国里，把自己的学校、自己的班级、自己的课堂作为教育的实验室，耕耘出一块自己的园地，在培育人才的同时．也获得自身的成长。唯此，才是新时期教师专业化发展的方向。
作者：史淑云 刊期：2007年第03期
提高教育质量，促进学校发展，关键要靠教师，因此，在学校管理中必须牢固树立尊重教师、激励教师发展成长的人本思想。关注教师的精神需要和发展需要，使教师真切地感到做人的尊严和从教的价值。使学校成为教师愉快工作和生活的地方。
作者：刘辉 刊期：2007年第03期
教研沙龙这一新的校本教研方式，为教师思想观念的更新带来了前所未有的冲击力，一夜之间出现了“千树万树梨花开”的可喜局面。
作者：王新顺 刊期：2007年第03期
在学校发展中，把教师当成第一生产力和第一决定因素，着力打造敬业、乐业、勤业的高水平师资队伍，是学校管理者所要做的主要工作。每一位管理者都应该正确处理教师的自我发展与学校帮助教师发展的关系，教师要做好自我设计，学校也要为每个教师的发展提供各种条件。
作者：陈会昌 刊期：2007年第03期
怎样在班级管理中体现尊重平等的原则？这是很多教师特别是青年教师感到困惑的问题。在工作实践中．教师经常会遇到一些棘手的实际问题，例如：怎样让学生自觉遵守纪律？怎样对待学生违反课堂纪律的问题？在课堂上该不该使用惩罚？怎样使用惩罚？怎样把握尊重学生与严格要求的尺度？等等。请看陈教授的见解——
作者：杨桦 刊期：2007年第03期
学科中的道德学习不是一个新话题。本文从社会转型期中小学生道德学习的特点入手，凭借“行动研究”的直接经验，概括出引导小学生课堂道德学习的若干规律。学校德育如何从书本走向生活？课堂如何成为学生道德学习的重要阵地？本文会为大家提供一些启发。
作者：李镇西 刊期：2007年第03期
倾听孩子的诉说，让他们尽情地宣泄内心的抑郁之情．这既是对孩子健康极为有益的一种心理平衡方式．也可为班主任提供大量的信息，有心的班主任可以从中找到“玄机”，循循善诱，帮助孩子解决心理问题。让我们跟随李老师走入一次次谈话情境之中，共同体会——倾听．原来也是一种教育艺术．一种教育智慧。
作者：朱凤莲 刊期：2007年第03期
沟通，是班主任与学生之间的一个永恒话题。没有良好的沟通，就不会有和谐、融洽的师生关系。本期《班主任随笔》栏目的四篇文章围绕师生的沟通问题。分别谈了“影响情感交流的因素”“情感交流的平台”“沟通的方式及技巧”及“细心呵护与放手‘留白’”的师爱。相信这组文章会对那些与学生情感交流“阻塞”的班主任老师有所帮助。说到底，沟通...
影响因子：1.87
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影响因子：0.18
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