杂志简介:《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准,自1978年创刊,国内刊号为41-1033/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:本刊特稿、学党史 话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...
作者:霍力岩 刊期:2005年第01期
在信息社会里,学生获得知识的途径大量增加.这样一来,教师和学生之间延续多年的知识的"单向输出者"和"被动接受者"的关系及其确立和存在的客观基础发生了变化,教师单纯"教"、学生单纯"学"的师生角色定位受到挑战,教育过程中出现了明显的双向教育即师生交互教育的特征,师生之间"你来我往"的相互学习和交流成为一种客观现实.
作者:王海兰 刊期:2005年第01期
据不完全统计,我国约有18岁以下的未成年人3.67亿,占全国总人口的1/4.作为一个特殊的群体,他们正处于身心发展的特殊阶段,一方面自我意识逐渐觉醒,情感不断丰富,求异思维异常活跃;另一方面,他们还处于发育阶段,缺乏足够的知识量和完整的知识体系,缺乏人生经历与经验,缺乏全面分析问题、解决问题的能力,是非辨别能力不强,情绪丰富强烈却不稳定.这...
作者:吴鹏; 时宏领 刊期:2005年第01期
随着郑州市经济的快速发展和城市框架的不断拉大,加之城市户口的放开,二七区进城务工农民大量涌入,城市新增适龄儿童和进城务工农民子女入学问题日益突出.
作者:朱亚娟; 张新亮; 张现鹏 刊期:2005年第01期
一元复始,万象更新.踏着2005年的钟声,迎着新年的第一缕阳光,记者来到了素有"东临淇水观鱼跃,西依太行听鹿鸣"之美誉的淇县——商代故都朝歌,采访了淇县教体局局长田河.
作者:冯山; 李林; 肖广根 刊期:2005年第01期
罗山县教育被人民群众称为一面永不退色的旗帜.近年来,该县先后被授予"全县特殊教育先进县""全国第七届读书活动先进单位""实施国家贫困地区义务教育工程先进单位""尝试教学法'全国推广先进县",并被省教育厅确定为素质教育、农村教育综合改革、基础教育课程改革试点县和实验县,教育教学质量一直居信阳市乃至全省前列,全县每年有50余项工作获得了...
作者:慕小永 刊期:2005年第01期
在焦作市,教师们最常用的两个词语是"科研"和"课题".据统计,全市50%以上的教师承担了科研课题,特别是城区教师人人都有科研课题.每走进一所学校,给人印象最深的就是科研书籍丰富,科研制度健全,科研气氛浓厚,科研成果丰硕.在这里,不论是做观摩课,还是做示范课,课堂教学中的科研含量是评价教学质量的一项重要指标,教师必须要有自己的教育理念和与...
作者:谭正海 刊期:2005年第01期
多年来,我校全面贯彻党的教育方针,坚持"以德治教,质量立教,科研兴教,创新施教"的办学思想,制定了"以学生为本,健康第一,全面发展"的德育目标,努力把学生培养成为品德优良、学业优秀、素质全面、学有特长的21世纪合格接班人.
作者:赵永玉 刊期:2005年第01期
对于一位学校的校长来说,不仅要执行党的教育方针,贯彻上级部门的部署,而且要发挥办学的主体作用,形成学校的独特风格.而要形成独特的办学风格,关键在于要具有现代办学理念,要有明确的办学追求.近年来,我校坚持"以人为本"的管理模式,充分调动了教师的主观能动性,有效地推动了学校各方面工作的开展.
作者:牛爱珍 刊期:2005年第01期
学校是实施素质教育的主阵地,课堂是实施素质教育的主渠道,我们在重视科学文化知识探究和学习的同时,积极倡导人文教育,构建人文校园,培养学生健全的人格和高尚的品德,从而有力地推动了教育工作的蓬勃发展.
作者:魏桂云 刊期:2005年第01期
师德教育是教师队伍建设的永恒主题.多年来,我们始终坚持"德育为首,五育并举"的办学方针,以师德教育为核心,在教师队伍建设方面进行了积极探索.
作者:沈惠芬 刊期:2005年第01期
捷克教育家夸美纽斯曾说过:"人的教育不过是帮助自然本性按照自己的方式发展的艺术."课堂教学民主化,这是教育的本义之一.
作者:周奎英 刊期:2005年第01期
曾经以为,自己是个关爱学生且不乏幽默感的人.看到学生的课桌、书本被涂抹或刻画得"面目全非"时,好几次我都用了"拟物"的口吻"婉转"地批评他们:"如果我是这张桌子,我……""我代表饱经风霜的这本书,向你提出抗议……"看到当事学生羞愧的表情,听到其他学生会心的笑声,每每我都要惬意一阵子.
作者:王海峰 刊期:2005年第01期
在20世纪30年生过这样一个故事:一个小男孩在踢球玩耍时,打碎了附近店铺的橱窗玻璃,店铺老板坚持让他赔偿30美元.小男孩回到家里,把这件事告诉了爸爸.
作者:王景战 刊期:2005年第01期
改革开放以来,职业教育伴随着中国经济社会的发展和经济体制改革的深化不断发展壮大,但农村中等职业教育一直是职业教育改革和发展的薄弱环节,其根本原因在于农村中等职业教育没有与国民经济发展和农村的实际实现很好地"对接"和"融合",致使许多农村中等职业学校严重偏离了为"三农"服务的方向.
刊期:2005年第01期
近日长沙市教育局要求,各中小学要开展形式多样的民族精神教育和实践活动,各学科教师在教学中要有机渗透民族精神教育的内容