摘要：道德叙事作为一种道德教育方法,在中西方历史上早已存在,且往往渗透在家庭德育中.而近现代以来,中外德育却多偏重于道德原则、道德规范的说教,忽略了这一传统而有效的德育方法.20 世纪80年代美国兴起“新品格教育”,“道德叙事”重新得到重视.国内外关于道德叙事的研究各有侧重,国外偏重于课程编制、道德叙事教育实验等实践研究,国内对道德叙事的研究涉及内涵、特征、类型、作用等各个方面,但国内外研究都较为零散,尚未形成系统化理论.

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