摘要:目的探讨双手辅助定位法在肌内注射实验教学中的应用效果,使学生快速掌握肌内注射定位方法,解决教学难点。方法将44名2008级护理本科生和42名2007级医学本科生随机分组,实验组(护生25名,医学生2】名)实施双手辅助定位的教学方法,对照组(护生19名,医学生21名)实施传统的如目测估计定位等教学方法,比较学生的定位速度与准确性。结果护生和医学生肌内注射的定位准确性组内比较,差异有统计学意义(均P〈O.01),医学生实验组定位时间显著短于对照组(P〈0.01)。结论双手辅助定位法可操作性强,易于学生掌握且定位准。
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