摘要：目的探讨提高护理本科生(学生)科研能力的教学方法.方法对我系1999级158名学生,随机抽取30名学生为实验组,128名为对照组,实验组采用三阶段教学法进行教学,通过改进课程设置,成立学生科研小组,毕业科研训练等方式,改革学生科研能力培养方法;对照组除第1阶段与实验组相同外,以后按常规法教学.结果实验组毕业论文评分显著高于对照组学生(χ3=5.87,P＜0.05).结论三阶段教学法可有效地提高护理学生的科研能力.

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