摘要：经典课程范式--泰勒原理认为,行为目标全面反映教育目的并适合所有学科,同时,认识者只能接受或发现业已存在的知识而不能对其进行双向的、相互作用的建构和改造.在他的原理中学生的概念是抽象的模糊的.我们提出的"以学生为本"的新课程理念,是"完整人"的发展、主体建构的知识观、从甄别到发展的评价体系等新的课程理念.

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